第四代评估——教育政策课件.pptVIP

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2017-08-13 发布于河南
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第四代评估——教育政策课件.ppt

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第四代评估——教育政策课件

Fourth Generati;一、五种未来趋势二、教育评估发;Five FuturesPos;这五种趋势的观点和政治力量对世;Postmodernism：后;它认为一个超理性化的经验??主;后现代主义的特征是怀疑。Lau;事实上，它植根于的应答评价模型;The Interpretiv;建构主义认为，传统科学重视的衡;显然，收集这样的社会/心理结构;Identity Politi;第四代评价本身并没有提出对身份;包容性（Greene,Linc;Globalism：全球化经济;在这种全球化背景下，自然探究和;Postcolonial Cr;我们需要一些模型、范式、一套方;教育评价的发展历程（1）第一代;（一）测验与测量时代1.教育测;1897年，美国人莱斯(J·M;2.教育测量理论的诞生1904;3.教育测量的兴盛期（1915;在这一时期的标志是大量测量技术;现阶段影响较大的三种不同性质的;（二）描述时期泰勒——教育评价;泰勒的“教育评价”在“测量结果;（三）判断时期第三代教育评价出;特征：用一定的标准??衡量所得结;第四代评价理论第四代评价理论是;在第四代评价提出之前, 教育评;主要内容(一 ) 回应—第四代;( 二 ) 共同建构—第四代评;(三 ) 协商—共同建构的途径;在“进入条件”中, 第四代评价;探究过程—究其本质而言, 建构;运作原理是: 尽可能吸收各方对;探究结果经过多重诠释辩证的循环;Thanks!刮隶棺吸止瞒骆倍