计算机科学与技术专业课程设计说明书1.doc

NIIT-1 Project设计报告 ( 2012 -- 2013 年度第 1 学期) Tuners Inc. 专业 计算机科学与技术（NIIT） 学生姓名 班级 学号 指导教师 完成日期 目 录 目 录 2 1 设计目的 1 2 设计内容 1 3 实现方法 2 3.1 系统目标 2 3.2 主体功能 2 3.3 开发环境 2 4 小 结 2 附 录 4 附录1 源程序清单 4 课题2：Tuner Inc. 1 设计目的 本课程设计是在学完本课程教学大纲规定的全部内容、完成所有实践环节的基础上，旨在深化学生学习的NIIT-1模块的课程基本知识，进一步领会掌握Windows编程的基本方法和技巧，提高分析问题、解决问题的综合应用能力。 2 设计内容 课题2：Tuner Inc. 本课题能够实现仅允许出纳、商店营业人员和商店经理角色进行访问。Tuner Inc.的总店位于旧金山。它在12个国家的不同城市有自己的零售商店，店牌为TuneIn。其中每个国家都有一个“国家总店”以管理该国的TuneIn商店。作为当年财务年度的业务目标的一部分，Tuners Inc.的管理层到五个国家开店以拓展业务。该方案会自动执行将在各个“国家总店”和所有TuneIn商店全球部署的业务运作。 使用WPF实现本程序的相关特性： 样式：向应用程序的UI组件应用一致的外观。 模板：自定义现有的WPF组件外观。 用户控件：创建可跨窗口重用的控件。 事件处理：在整个应用程序中执行各种事件。 数据绑定：将控件绑定到数据源，例如C#集合和RDBMS。 图形：显示音乐商店徽标。 动画：在应用程序中以动画方式显示图像和文本。 拖放：简化应用程序的使用。 TuneIn Mate 应用程序预想模块图： 3 实现方法 3.1 系统目标 通过Visual Studio 2010 使用WPF，建立出纳员（Cashier）、商店营业员（Store Operator）和商店经理（Store Manager）的登陆模块、身份认证以及相关的操作窗口，比如：添加新账单、查看账单信息。 3.2 主体功能 登录模块：对应用程序用户进行身份认证和授权。 配置模块：配置登录凭证。 库存管理模块：管理商店库存。 销售管理模块：管理专辑购买。 折扣模块：管理专辑折扣。 系统允许商店营业员执行以下操作： （1）记录商店里收到的新专辑。 （2）记录要送回“国家总店”的任何未出售专辑。 系统允许出纳执行以下操作： （1）为顾客做出的购买生成账单。 （2）在做出购买时自动更新当前库存。 （3）生成每日销售结算报告。 系统允许商店经理执行以下操作： （1）在每个工作日结束时查看并更新每日销售结算报告。 （2）在每个工作日结束时查看并更新每日库存报告。 （3）对专辑提供特价折扣优惠。 3.3 开发环境 Visual Studio 2010 SQL Server 2008 4 小 结 第十七周的课程设计，很快就过去了。其实要说如何熟练运用所学的专业知识去完成这个课程设计，我觉得自己还差得很远。上课时老师讲的很快，内容又很多，平时花的时间久不多，所以到了做课程设计的时候，很多东西都是现学现卖的，以至于经常是自己有好多想法，但是找课本解决总是不能很好地实现自己的预期效果。 我觉得在课程设计中，团队合作很重要。同时做一个课题的几个同学，大家可以在一起讨论，共同解决。很多时候大家一起思考，一起查资料，一起调试程序，看似很复杂的问题就很容易解决。所以，人不能够脱离集体，离开集体的个人是很难有什么大作为的。这也是我在课程设计中体会到的。 对于我做的第二个课题《Tuners Inc.》，其实我做的内容不多，一开始的窗体框架很简单，基本上大家都会。重点是在对WPF操作时，因为我们基本上倒要涉及到处理数据，包括添加、查看、删除等等。因为在C#中，我们也涉及到关于在程序中实现对文件数据的“读”与“写”。但是，对于要在表格中展现的相关数据，则需要运用到SQL Server，以及怎样在WPF中实现数据库的链接。在GUI课上，老师后面关于LINQ基本上都是一带而过，而SQL课程上，老师也没有对连接数据库做详细的介绍。这些因素直接导致了我们在做课程设计的时候遇到“瓶颈”，然后我就一直卡在这边。一直到我们班有同学实现了数据库的链接，然后去了解了一下实现过程。我很郁闷的发现自己电脑安装的Visual Studio 2010 居然链接不起来数据库，只好去同学的电脑上面做了。 虽然课程设计完成了，但是我觉得交上去的程序还是有许多地方需要加工完善，而且目前实现的操作也少的可怜。学习与实践相结合，反复实践才能实现学习的目标，才能为以后的学习、工作打好基础。  附 录 附