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布贴画课程纲要(许静) 本节课重点：体会不同质地布料及布贴画的美感。 本节课难点：用布料粘贴有特点的脸。 本课教学评价： 1、能否快乐、积极的参与本次学习活动。 2、能够大胆巧用布料表现特点的。 3、有创意的。 课前准备： 学生：彩色布（不同颜色质地）、剪刀、胶水。 教师：范画、步骤图、彩色布、剪刀、胶水。 教学注意事项： 1、启发引导学生大胆想象，准确表达。 2、鼓励大胆创意、构思。 3、组织好课堂教学。 教学过程： 一、组织教学： 师生问候，检查用具准备情况。 二、复习旧知识 引导学生情趣。 1、回忆法： 我们在座的同学从不相识到共同学习生活的将近三年中，彼此都非常熟悉，下面请同学们把眼睛闭上，老师没让睁开眼睛，谁也不要睁开来看。 让我们一起来想想我们班的某某同学长什么样？某某呢？ （让这两名同学扒在桌子上） 同学们： 请睁开眼睛，谁来说一下某某长什么样？某某呢？引导同学们从脸型、发型、五官、服饰等方面谈他俩的特征。 2．观察法： 同学们说的对不对呢？请两名同学到前面来，让我们看看他们到底长什么样。 引导学生观察比较他俩脸的特征，进行归纳总结： 我们每一位同学的脸各有自己的特征，世界上各种肤色的人的脸可谓千变万 化， 但无论怎样变化都围绕着： 脸型、 发型、 五官、 服饰这四部分。 脸型、 发型、 五官、服饰这四部分。 板书：脸型、发型、五官、服饰 三、讲授新课： 1 、导言：今天这节课我们即不用彩笔，也不用蜡笔，而用废弃的碎布剪贴一 张有特点的脸。 2 、板书刻题： 3 、导入新课： 提问： l 、刚才我们观察了有特点的脸，知道先要从脸型着手，那么用布粘贴先 做什么？板书： 1 、选布料 提问： 2 、怎样选布料？ 根据学生的回答进行归纳总结： 要根据表现对象各部分结构特点来决定。 比如人脸的皮肤， 适合用薄一点的布 料。 提问： 3 、在你手中的布料中，你选哪块做脸？为什么？ 4 、启发引导： 同学们多选单色的布料，用深色表现黑皮肤，用浅色表现白皮肤。如果你留 心观察， 人脸的皮肤除黑白之外， 有时也随情绪的变化而变化， 如他被气得脸色 发紫， 羞红了脸等等， 不同颜色的灯光照在人脸上， 也出现不同的颜色， 当你半 夜醒来发现爸爸还在台灯下看书， 学习， 灯光把他的半边脸照得很明亮， 而另一 半却在黑暗中， 所以我们在选布料做脸时， 要根据手中现有的布料的颜色、 质地、 花纹大胆巧妙地运用，但也要避免用一些花纹突出的布料。 5 、演示、讲解： ①巧用布料做脸型： 老师选好了一块做脸的布料，根据布料的外形稍加修剪。板书： 2 、修剪成为 你所需的脸型，尽可能少用剪刀。然后在你的画纸上摆一摆。板书： 3 、摆放位 置合适用胶水固定好。板书： 4 、粘贴胶水涂在布料边缘，少用胶水保持画面整 洁。 这块布料不加修剪就可以做脸型， 横放是一张胖脸， 竖放表现的是一个长脸 瘦子，摆放合适涂上胶水固定好，脸型有了。 ②巧用布料做发型： 脸型有了， 我们来为他们长头发， 首先来选布料， 为了表现头发的质感， 应选 厚的布料， 但颜色老师拿不定主意， 你能告诉老师你都见过什么颜色的头发吗？ 颜色选好了， 要做一个什么样的发型可根据手中现有的布料来决定， 我有一块长 条状的黑绒布， 我就可以为这张脸型长上两条小辫子， 成了一个小姑娘； 这张脸 贴上一块布成了个短发的小男孩，男孩头发短，耳朵露在外面，再长上耳朵。 ③五官特点的表现： 人脸的特点还表现在五官上。出示课前制成的贴在透明塑板上的两张特点突 出的五官组合， 把它们分别粘摘演示的两张脸上。 五官大小的变化， 所表现的脸 的特点也 不同； 相同的脸上长上不同的五官， 特点也不一样。 把塑极调换一下位置， 让学 生进行 观察。 五官的制作也要根据四个步骤。 同学们可以大胆想象和制作， 尽可能的突 出特点。 ④添加服饰： 最后，我们按照制作的步骤，来完成他的服饰。为他穿上衣服，加以修饰。如： 蝴蝶结、红领巾、帽子等。 这样一幅完整的 布贴画 — 一有特点的脸就制作完成了。 在你制作的时候， 都要按 照四部分结构的顺序和老师演示的步骤方法来制作完成这幅作业。 6 、作业要求： 步骤方法同学们掌握了，今天这节课就需要你们充分发挥你们想象力和创造 力来巧用手中的布料，制作一张 布贴画 — 一有特点的脸。 四、学生制作，教师巡视辅导： 1 、大胆选布料。 2 、巧用布型。 3 、强调用