表达特色题解题思路(公开课)课件.pptVIP

表达特色题解题思路; 1、探寻“语言表达特色”题型的解题路径 2、通过训练巩固、熟化答题模式 ;1.文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。(10《溜索》) 2.本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。（09《上善若水》） 3.“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。（07《麦天》） 4.文章开头的两段景物描写有什么特点，你更喜欢那一段，请从修辞手法的运用上说明理由。（06《一幅烟雨牛鹭图》）; “鉴赏文章的表达特色”是江苏卷文学类文本阅读的必考点，也是重点之一。 在判断“表达特色”时，与古代诗歌的表达技巧鉴赏讲求角度单一、明了相比，它要求多角度切入，掌握多种表达技巧的综合运用。 ; 1、《考试说明》关于阅读鉴赏文学类文本的相关说明：注重审美体验；感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力。 2、《考试大纲》：感受形象，品味语言，分析艺术表现力。 ; ①文章某段文字写得很有感染力，请赏析它的表达特色。 ②某段文字描写精彩历来受人称颂，请说说好在哪里？ ③某段文字运用了什么写作手法，有什么作用？ ④请指出画线句子运用了哪些修辞方法？请分析它们的表达作用。 ⑤下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。 ⑥本文耐人寻味。请从形式和内容两方面，对文章某段文字进行简要赏析。;一模试题回顾; 答案 采用议论和抒情相结合的手法。托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀。借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的忧思。虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。;鉴赏表达特色应注意的问题; 真题探究：; 真题探究:;《溜索》;《溜索》;方法小结：; 修辞：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。 效果： ①比喻、比拟、借代：生动形象。 ②夸张，反复：强调突出。 ③对偶：句式整齐，音韵和谐，富有音乐美。 ④排比：节奏鲜明，增强语势，富有表现力。 ; 人物描写（肖像、动作、神态、心理、语言、细节、衬托或侧面烘托、白描） 景物描写①视角 a、定点观察，注意远近俯仰高低结合； b、移步换景 ②动静：动静结合或以动写静 ③感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉相结合 ④点面结合 ⑤虚实结合，联想或想象 ⑥正侧结合 ⑦细节描写 ⑧白描：指紧紧抓住景物环境及人物形象的突出之点，用简洁的语言进行描写，以表现人物或景物环境的特征。作用是突出景物或人物特点，简洁传神。; 艺术技巧：主要从象征、衬托、抑扬、托物言志、借景抒情、虚实结合、动静相衬、联想想象、渲染烘托、以小见大、借古讽今、对比、讽刺、铺垫、照应等角度考虑。; （1）用词的角度： 叠词：①音节和谐，富有音乐美； ②强调作用 书面语：典雅，有文学韵味 口语、俗语、歇后语：通俗形象，质朴生动。 拟声词：生动形象 （2）造句的角度：整散结合，长短句结合：语言错落有致，富有音乐美； 引用诗文：增强文学韵味。 （3）风格的角度：从平实、生动、简洁明快、含蓄深沉、幽默诙谐等方面考虑。; 答题建模：（语言组织顺序） ①该段选取……等特征性景物 ②分析修辞手法 ③分析表现手法 ④分析语言上的特色 ⑤概括语段主要内容 ⑥品味语段所包含的情感;实战演练:;参考答案:;高考链接： (06年)《一幅烟雨牛鹭图》文章开头两段的景物描写各有什么特点？你更喜爱哪一段？请从修辞手法的运用上说明理由。;例7： （09年南通二模）《你在大雾里得意忘形》 ⑤我开始稀奇古怪地走，先走他一个老太太赶集：脚尖向外一撇，脚跟狠狠着地，臀部撅起来；再走他一个老头赶路：双膝一弯，两手一背——老头走路是两条腿的僵硬和平衡；走他一个小姑娘上学：单用一只脚着地转着圈儿地走；走他一个秧歌步：胳膊摆起和肩一样平，进三步退一步；走个跋山涉水，走个时装表演，走个青衣花旦，再走一个肚子疼，推车的，挑担的，背筐的，闲逛的，都走一遍，还走什么？何不走个小疯子：舞起双手倒着一阵走，正着一阵走，侧着一阵走。最后我决定走个醉鬼。我是武松吧，我是鲁智深吧，我是李白和刘伶吧┅┅原来醉着走才最最飘逸，这富有韧性的飘逸使我终于感到了我自己。;参考答案： ①从修辞的角度分析：运用排比、反复的手法，形象地描写了“我”的各种走姿，表现“我”从开始稀奇古怪地走到最后欲疯欲醉的变化过程，活灵活现，生动传神。 ②