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函数的单调性说课稿 1 节兼敏柜铜宾信虐露泛柞骸尹卓翼违雍芬锦舅绝峰喜屈赤厉流瞧骄有遇蚌函数单调性说课稿PPT课件函数单调性说课稿PPT课件 函数的单调性是《普通高中课程标准实验教科书 数学必修一》人教A版第一章第三节的内容。 2 峻霸发姓义驭斡惯浚罕里赛遂罚梆扑蘸娟筏夕茵测把身扯大深囊郡遗央牛函数单调性说课稿PPT课件函数单调性说课稿PPT课件 教法学法分析 学情分析 教学过程设计 板书设计 教材分析 3 短滴妒昧勾颊霄职睹贞歪歇物拉杜抚迹庞慨奢烷缮您屯测固谚幌剩汤绷否函数单调性说课稿PPT课件函数单调性说课稿PPT课件 1· 地位与作用 4 锥鸿可微图丙裁穷厨餐剁冈亭用良扰情潞她耻沾驼炭良刘韩汇硕般奥魄巧函数单调性说课稿PPT课件函数单调性说课稿PPT课件 1· 地位与作用 5 宿炕跃椽咽批斑亚亲杂毕大驳糊宙逞燃姚寨凯委猴剁噶于吸忙坎畔糕伯但函数单调性说课稿PPT课件函数单调性说课稿PPT课件 2· 教学重、难点 函数单调性概念的形成； 判断并证明函数的单调性。 引导学生归纳并抽象出函数单调性的定义； 根据定义证明函数的单调性。 6 荆戒虚率鸽熙够炭蚌疵转爸脏乃锗耻隘颅牢奴稻毋幌趾萧水辫倒拌鞋孩靡函数单调性说课稿PPT课件函数单调性说课稿PPT课件 3· 教学目标 知识与技能 目标 过程与方法 目标 情感态度与 价值观 理解函数单调性的概念；掌握判别函数单调性的方法。 培养学生严密的逻辑思维能力；让学生体会数形结合、类比的数学思想。 培养学生细心观察、认真分析、严谨论证的良好思维习惯；让学生经历从具体到抽象，从特殊到一般，从感性到理性的认知过程。 7 态咬凶友峻高骄喝谭师左枪贝颠嗜循蟹装若麓装悉盘蔗闷愧缴抨炮必炼样函数单调性说课稿PPT课件函数单调性说课稿PPT课件 学情分析 教法学法分析 教学过程设计 板书设计 教材分析 8 订血姜项咸岔嫡讨皇泛邦吓舜伞羊舞金铀蕊灸蓉刽惧牲油件敝钥继垃码遵函数单调性说课稿PPT课件函数单调性说课稿PPT课件 学情分析 教法学法分析 教学过程设计 板书设计 教材分析 1· 教法分析 课堂结构 问题驱动 引导探究 启发讲授 教法 分析 9 司眉使炙踌噬酋丙凄疵畦嚏哉诞练皂壤筏沽卉鸟苑韵颓潦脐粟进孺精挫帮函数单调性说课稿PPT课件函数单调性说课稿PPT课件 学情分析 教法学法分析 教学过程设计 板书设计 教材分析 2· 学法分析 10 玉懈听潭客雁彝疑墟听水怠追列植匿穴茎氏怂涂来屋抄御幻长电添核拼翰函数单调性说课稿PPT课件函数单调性说课稿PPT课件 学情分析 教法学法分析 教学过程设计 板书设计 教材分析 2· 学法分析 11 脂议挫慰惫好网沽芳桑盈入遮今狗友炒很谓哀伏硷详瓣趋还堑浑抹研悯稠函数单调性说课稿PPT课件函数单调性说课稿PPT课件 河南跨境E贸易 学情分析 教法学法分析 教学过程设计 板书设计 教材分析 12 挎灰速球赫痒央隘扔痪舟振蕴滇卵腔有楼梦袋角祝棵帚测赠汝宴仙鹊悯黎函数单调性说课稿PPT课件函数单调性说课稿PPT课件 河南跨境E贸易 学情分析 教法学法分析 教学过程设计 板书设计 教材分析 1.提出问题，引入新课 问题1 设计意图 让学生对图像的上升和下降有一个初步感性认识，为下一步对概念的理性认识作好铺垫。并引出新课的课题——函数的单调性。 13 终笨禁尸辆滓慎迷萌乳绒施抒功音蒙锥岔驾精标慕谢大枝挺卉稻愈受藤褂函数单调性说课稿PPT课件函数单调性说课稿PPT课件 河南跨境E贸易 学情分析 教法学法分析 教学过程设计 板书设计 教材分析 2.探索新知，讲授新课 问题2 设计意图 实现学生用“数字语言”表述函数的单调性，实现“形”到“数”的转换。使学生体会到用数量大小关系表述函数单调性。  14 性婆疫柜毕皖得荒敲稠妒德崇彰租可披酶体凹羊半涌兑屎擦纳磕来极婉医函数单调性说课稿PPT课件函数单调性说课稿PPT课件 河南跨境E贸易 学情分析 教法学法分析 教学过程设计 板书设计 教材分析 2.探索新知，讲授新课 问题3 通过函数的图象和函数值表很容易判断函数的单调性，但是如果只给出函数的解析式时如何来判断函数的单调性？ 设计意图：引起学生的认知冲突，把学生的注意力从图表上转到解析式上，让学生体会从解析式上研究函数单调性的必要性。 15 尘槐窑蜀届谆懒麻瞧蹄衰元谦已瘤泣奏俗炳售瘸般俩枝陀趴蛋去坎氰樊辽函数单调性说课稿PPT课件函数单调性说课稿PPT课件 河南跨境E贸易 学情分析 教法学法分析 教学过程设计 板书设计 教材分析 2.探索新知，讲授新课 问题4 设计意图 用具体的例子将学生对函数的单调性的认识从函数图表过渡到函数的解析式，使学生对单调性的认识由感性认识上升到理性认识的高度。 16 耿讳鼠妥为澄贝市峨萧糠扬齿凤吏镣巫律戏礼销匹箔安浓扰居炳匪伞缩厄函数单调性说课稿PPT