九上第四篇导学稿.doc

相似三角形的性质与应用（1）的导学稿 知识要点 相似三角形的性质： 相似三角形的周长比等于相似比。 相似三角形的面积比等于相似比的平方 二，教学过程： 探究新知 如图：已知三角形ABC相似于三角形A，B，C， 试求出三角形ABC与三角形A，B，C，的相似比。 试求出三角形ABC与三角形A，B，C，的周长与面积。 试判断三角形ABC与三角形A，B，C，的周长比、面积比与相似比间的关系。 （说明：方格为单元格） 根据上述的探究，你有哪些发现？并证明你的结论。 3，应用新知，体验成功 （1）已知三角形ABC相似于三角形DEF，相似比为2，那么它们的周长比是多少？ 面积比是多少？ （2）如图，直线AB，CD相交于点O，AC／／BD，AO：OB=3：2，三角形AOC 的周长为18，求三角形BOD的周长。 （4）求三角形的三条中位线所围成的三角形与原三角形的面积比。 4，例题解折 （1）如图所示，是某市部分街道图，比例尺为1：1000，请估计三条道 路围成的三角形地块ABC的实际周长和面积。 （2）如图，在三角形ABC中，点D，E，F，M分别在三角形三边上， 且四边形DEFM是正方形，若S三角形ADE=1，S正方形DEFM=4，求三角形ABC 的面积。 5，拓展与提高 （1）如图，已知AB／／CD／／EF，AC=CE=EP，三角形PAB的面积为18， 求四边形CDFE的面积。 （2）如图，在三角形ABC中，点D，E，F分别在边AB，AC，BC上，DE／／BC， DF／／AC，已知AD：BD=2：3，S三角形ABC=a，求平行四边形DFCE的面积。 三，知识梳理 相似三角形的周长与面积的性质： 四，作业与巩固 课本P115，课内练习 作业本。 相似三角形的性质及其应用（2）的导学稿 知识要点 若物体的高度和宽度不能被直接测量，则一般思路是根据题意和所求，建立 相关的相似三角形的模型，然后根据相似三角形的性质以及比例关系等可求得。 在同一时刻两个物体的高度和它的影长是成比例的。 二，教学过程 旧知巩固 已知两个三角形相似，完成下列的表格 相似比 1：2 1：K …… 周长比 1：3 …… 面积比 1：10000 …… 新课教学 问：如图，校园里有一棵大铁树，要测量树的高度，你有什么方法？ 方法1： 把一小镜子放在离树（AB）8米的点E处，然后沿着直线BE后退到点D，这时恰 好在镜子里看到树梢顶点A，再用皮尺量得DE=2.8m，观察者目高CD=1.6m。这时 树高多少？你能解决这个问题吗？ 方法2： 如图：把长为2.40m的标杆CD直立在地面上，量出树AB的影长为2.80m，标杆的影 长为1.47m。这时树高多少？你能解决这个问题吗？ 思考：你还能想出其他不同的方法吗？ 例题教学 如图，屋架跨度的一半OP=5m，高度OQ=2. 25 m。现要在屋顶上开一个天窗， 天窗高度 AC=1. 20 m ，AB在水平位置。求AB的长度。（结果保留3个有效数字） 巩固与训练 如图：步枪在瞄准时的示意图如图，从眼睛到准星的距离OE为80cm，步枪上 准星宽度AB为2mm，目标的正面宽度CD为50cm，求眼睛到目标的距离OF。 拓展与提高 如图，小聪和他的同学利用影长测量旗杆高度，1米长的直立竹竿的影长为 1.5米，测量旗杆落在地上的影长为21米，落在墙上的影长为2米，求旗 杆的高度。 三，知识梳理 四，作业与巩固 课本P117，作业题 A组：1，2，3，（必做） B组：5（选做） （2）作业本 相似多边形的导学稿 知识要点 对应角相等，对应边成比例的两个多边形叫做相似多边形，相似多边形对应边 的比叫做相似比。 相似多边形的周长的比等于相似比，面积的比等于相似比的平方。 二，教学过程 探究新知（一） 如右图：已知是五边形ABCDE与五边形A/B/C/D/E/，请问它们的形状相似吗？ 在右图中，两个五边形的内角是否相等？设法验证你的猜想。 在右图中，两个五边形的对应的边长是否成比例？设法验证你的猜想。 合作、归纳相似多边形及相似比的概念： 相似多边形的概念： 相似多边形的相似比的概念： 探究新知（二） 根据方格的边长为1，你能算过出两个五边形的周长与面积吗？ 请你认真思考，这两相相似的五边形的周长之比、面积之比与它们的相似比有没有存在着什么关系？ 请你设法验证你的猜想。 合作、归纳相似多边形周长比、面积比与相似比的关系： 5探究新知（三） 下列每组图形中，它们的对应角有怎样的关系？对应边呢？它们相似吗？ (1) 正三角形ABC与正三角形DEF； (2) 正方形ABCD 与 正方形EFGH