复习精品 第十一篇 三角形复习.docVIP

龙文教育教师1对1个性化教案 学生 姓名 教师 姓名 授课 日期 授课 时段 课题 第十一章 三角形复习 教学 目标 1.熟悉三角形的边、角及有关的线段的概念与定理。会运用三角形的稳定性。 2.熟练运用三角形有关的定理证明简单题目。熟练运用多边形的内外角和。 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 一、教学衔接（课前环节） 1、回收上次课的教案，了解家长的反馈意见；2、检查学生的作业，及时指点 3、捕捉学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容 二、教学内容 三角形有关知识点： 三、教学辅助练习 四、知识总结 1、知识、方法·技能 2、目标完成 3、学生掌握 五、知识的延伸和拓展 1、 2、 六、作业 教导处签字： 日期： 年 月 日 教学过程中学生易错点归类 作业 布置 学习过程评价 学生对于本次课的评价 O 特别满意 O 满意 O 一般 O 差 教师评定 学生上次作业评价 O好 O较好 O 一般 O差 学生本次上课情况评价 O 好 O 较好 O 一般 O 差 家长 意见 家长签名： 龙文教育教师1对1个性化教案 一、教学衔接（课前环节） 1、回收上次课的教案，了解家长的反馈意见；2、检查学生的作业，及时指点 3、捕捉学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容 二、教学内容 1．三角形的分类 三角形按边分类可分为不等边三角形和等腰三角形(等边三角形是等腰三角形的特殊情况)；按角分类可分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形，其中锐角三角形、钝角三角形统称为斜角形。 2．一般三角形的性质 (1)角与角的关系：三个内角的和等于180°；一个外角等于和它不相邻的两个内角之和，并且大于任何—个和它不相邻的内角。 (2)边与边的关系：三角形中任两边之和大于第三边，任两边之差小于第三边。 (3)边与角的大小对应关系：在一个三角形中，等边对等角；等角对等边。 (4)三角形的主要线段的性质(见下表)： 名称 基本性质 角平分线 ①三角形三条内角平分线相交于一点（内心）；内心到三角形三边距离相等；②角平分线上任一点到角的两边距离相等。 中线 三角形的三条中线相交于一点。 高 三角形的三条高相交于一点。 边的垂直平分线 三角形的三边的垂直平分线相交于一点（外心）；外心到三角形三个顶点的距离相等。 中位线 三角形的中位线平行于第三边且等于第三边的一半。 3. 几种特殊三角形的特殊性质 （1）等腰三角形的特殊性质：①等腰三角形的两个底角相等；②等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线和底边上的高是同一条线段，这条线段所在的直线是等腰三角形的对称轴。 （2）等边三角形的特殊性质：①等边三角形每个内角都等于60°；②等边三角形外心、内心合一。 （3）直角三角形的特殊性质：①直角三角形的两个锐角互为余角；②直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半；③勾股定理：直角三角形斜边的平方等于两直角边的平方和（其逆命题也成立）；④直角三角形中，30°的角所对的直角边等于斜边的一半；⑤直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形和原三角形相似。 4. 三角形的面积 （1）一般三角形：S △ = a h（ h 是a边上的高 ) 9.多边形的内角和为 ( n – 2 )·180°（ n为边数 ）； 多边形的外角和为360°. 例1. 、、为三角形的三边长，化简 例2.若a、b、c是△ABC的三边，化简++ =________________。 例3.如图所示，分别在三角形、四边形、五边形的广场各角修建半径为R的扇形草坪。 （1）图中草坪的面积为________________。 （2）图中草坪的面积为________________。 （3）图中草坪的面