蕾蕾班指导方案0711.docVIP

PAP亲子潜能蕾蕾班家庭指导方案（一） 班级： 蕾蕾班（1） 时间：9月18日——9月25日 活动项目 内容 活动准备 活动目标 活动方法 大 运 动 踩影子 户外阳光明媚的天气 练习跑和动作敏捷灵活 在阳光明媚的天气里，带孩子来到开阔平坦的地面上玩踩影子的游戏，让孩子踩大人的影子大人可以不断变换地主，锻炼孩子互换角色，孩子跑，大人踩，训练孩子动作的敏捷性。 精 细 动 作 敲一敲 筷了一双，各种质料的杯子，如塑料杯、玻璃杯、瓷杯、钢杯等 1、锻炼孩子手部肌肉，促进小肌肉的操作能力。 2、发展孩子的听力 1、家长把准备好的各种质料的杯子，如如塑料杯、玻璃杯、瓷杯、钢杯等，让孩子用筷子逐一地敲一敲，并让他说一说有什么不同。2、在孩子敲的过程中，家长可以问问孩子，敲哪一个杯子的音最高（声音大），敲哪一个杯子的音最低（声音小）。 认 知 能 力 等……之后 初步培养孩子的时间概念 在日常生活中要注意培养孩子的时间概念。如当妈妈有某种要求时，告诉他：“等吃过饭后再……”或“等爸爸回来后再……”。如果孩子想玩某件玩具时，妈妈说：“等吃过饭后再玩。”等等，家长如说出这样的话，就要严格遵守，吃过饭后一定要给让孩子玩他想的那一件玩具。 语 言 能 力 学习动词 通过学习动词、提高语言能力 家长在日常生活中要随机对孩子进行学习动词训练，学“停、刮、刷、找、追、进、拍、摸、跟、拾、搬、跳、浇、煮、烤、累、饿、躺”等各种有关内容生活内的动词。如爸爸在刮胡子时，问问孩子：“爸爸在干什么”？（爸爸在刮胡子）每天刷牙时，找东西时，拍球时等进行上述动词有关事情时，都及时问问孩子，启导他说出相关的动词。 社 会 行 为 他是谁 1、初步学习从动作中判断人的职业。 2、培养孩子的判断能力。 A、在家中带孩子看电视时，可根据电视画面出现的种个行业进行提问和启导孩子，如看到指挥交通的人时，问孩子：“那个指挥交通的叔叔叫什么？”启导孩子说出指挥交通的人叫警察。依此方法启导孩子判断出厨师、医生、老师、售货员、驾驶员等职业。 B、在日常生活中，随机对孩子进行训练，如逛商店时，可以识售货员；坐公共汽车可认识驾驶员。 PAP亲子潜能蕾蕾班家庭指导方案（二） 班级： 蕾蕾班（2） 时间： 月 日—— 月 日 活动项目 内容 活动准备 活动目标 活动方法 大 运 动 取球 儿童皮球一个 通过拉的动作，刺激孩子的全身用力，增强手部力量 家长把球放在两腿之间，用膝关节牢牢地夹住，让孩子拉出球。在拉的过程中，家长可配合自唱的儿歌，拉呀拉，拉呀拉，宝宝用力拉，皮球出来了，当唱到“皮球出来了”时，家长逐渐放松两膝的夹力，让孩子拉出球。 精 细 动 作 倒米 无把的小杯子2个，在其中一个杯子上盛上1/3的米 训练孩子脑、眼、手协调一致 1、家长在杯子里盛上1/3的米。示范将米粒倒入另一只同样大小的杯子回倒2次。鼓励孩子做，孩子做得好，家长给予表扬。3、孩子熟练倒米之后，可让孩子练习倒水。 认 知 能 力 背数和点数 训练孩子学会手口一致点数 1、吃饭时，家长让孩子摆碗筷。行摆碗，每人一个碗，并且边摆边说：“一个、”“一个”，再让孩子摆筷子。吃完饭，让孩子分不果，每人一个，分完后，再让孩子点数。“1、2、3……”，让孩子通过分享认识数。2、家中的各种物品是孩子点数的数有几张凳子，几张桌子，几个杯子，几张照片……并且边指物口边说数。3、孩子的玩具也是点数的目标，如数图画书，数动物，数有几个盒子子，几个小球鞋，几块积木等，使孩子在玩耍时学习点数。 语 言 能 力 有…还有… 1、学说句子：“有…还有…” 2、提高说话能力 家长在日常生活中要随机对孩子进行学说句子的训练。1、如在吃饭时，有两种菜以上，家长对孩子说：“宝宝，看看餐桌有什么好”？启导孩子说出：“有白菜，还有肉”。2、用此方法启导孩子把“有……还有……”的句子应用研究在其他的物品和事上，提孩子的说话能力。 社 会 行 为 礼貌语言 1、培养有礼貌的习惯。 2、培养孩子与别人交往的能力。 1、家庭中要注意应用礼貌语言，通过日常生活的模仿孩子很容易学地，。当他递过来说声“谢谢”。也要求孩子在请求父母帮助时说“请”，父母帮忙后，孩子对父母说“谢谢”。这样互相礼尚往来龙去才能培养有礼貌的孩子。2、当家长家开家或家世时要互道“再见”，晚上睡前要说“晚安”。有亲朋好来记时要问候“您好”或称呼，“叔叔阿姨好”。客人进屋后要让坐。孩子见惯了父母待客也能知道些一般礼节。客人离开时一要送出门