基于宏观文化心理学视角的心理能力研究.PDF

基于宏观文化心理学视角的心理能力研究* ［ 美 ］ · 卡尔 拉特纳 摘 要 宏观文化心理学为解释心理能力的差异提供了一种新解释。该理论将心理现象视为文化现 象，其基础、特质、水平、社会化和人口统计学分布均来自宏观层面的文化要素，诸如制度、文化 产品及文化概念等。美国主流文化和少数族群亚文化所展现的语言表达能力（论述能力）的案例研 究，进一步解释了语言能力如何才能增强，以及心理上的提高如何依赖于改革心理学得以形成的宏 观文化要素。心理科学和社会改革是相辅相成的，理解心理能力涉及它们是如何获得、评估和增强的， 这些问题延伸到儿童抚养、教育、医疗和社会政策等方方面面。对心理能力的心理科学研究因此具 有广泛的意义，但是其不同的科学方法有着不同的社会内涵，考察其间的关系具有重要意义。 关键词 宏观文化心理学 心理能力 语言能力 作者卡尔 ·拉特纳，美国加利福尼亚州文化研究与教育研究所主任。 中图分类号 B84 文献标识码 A 文章编号 0439-8041(2014)12-0049-08 一、宏观文化心理学 宏观文化心理学是一种综合的、连贯的和普遍的心理学理论，它认为心理现象在本质上是文化现象， 强调心理现象起源于宏观文化因素，并体现、表达和传播了这些因素，同时，它还被这些因素构造和社会化。 宏观文化因素是建构心理学的原发动力。正因为存在着不同的文化起源和特质，不同国家和亚文化的心理 学（心理能力）才各不相同。 宏观文化因素包含社会制度、文化产品（如工具、技术、学校、书籍、枪支、服饰和财产等）和文化概念（如 关于精神疾病、愉悦、爱、女性气质、隐私、财富、自由、社会责任、宗教、科学和美的概念等）。在过去 的二十五年里，日本的饮食失调现象增加了 600%，这是宏观文化心理学的例证之一。要想解释这种心理问 题何以迅速传播和增长，宏观文化心理学是唯一的途径。若无某种主流文化的推动和引导，千百万女性的 个人因素不可能恰巧自发地、同时地、迅速地显露出来。宏观文化心理学可以揭示产生了诸如饮食失调这 种心理学现象的特定文化要素。 类似地，在世界范围内，数学能力的性别差异是结构性的性别问题的函数，这些问题包括诸如政治赋权、 经济参与和机遇以及教育程度等。社会中的性别平等与数学能力上的性别平等的各种测量具有约 0.40 的相 关度。（在对 136 个国家的性别平等进行的测量中，美国排名 23，巴西排名 62。）这个例子表明了特定的文 化因素——性别的社会不平等——对性别的智力不平等的有力影响。这比简单地把心理现象与某一民族 * 本文由南京大学社会学院王波、丁紫瑄翻译。 49 Academic Monthly 第46卷 12 Dec 2014 国家联系在一起来得更具体，不过具体的形成过程仍未明确。 宏观文化心理学更为具体和富于启发的例证当数中国现代化运动中中国人自我观念的转变。这个例子 不仅呈现了宏观文化因素对某种重要心理学现象的激发、支持、规定、建构和社会化，而且揭示了其中的机理。 首先要注意，对中国人个人主义的传统阐释并非基于宏观文化的视角 ：传统上认为，子女的个数对养 育后代有着内在的、自然的影响。“与祖辈的大家族不同，现在家庭中的子女变少了，小孩与照料者之间就 有了一对一的个人联系。每一个成人照料者都卷入了与孩子的情感联系。”这种情感上的卷入自然会导致父 ① 母对孩子的各种要求来者不拒，并渐渐宠坏了孩子。 但这种解释遭到了现实的反驳，以上逻辑链条的各部 分并不是自然关联的。独生子女并不一定会对他们的小孩产生强烈的情感联系，而且强烈的情感联系也并 不一定就会纵容和惯坏孩子，这种状况也不一定就会降低家长或长辈的权威。对可能导致父母对独生子女 溺爱的文化因素的忽略都会使上述解释看起来像