优质课评选看云识天气.pptVIP

三、速读课文，理清层次 思考：本文介绍了8种云、4种云的光彩，但我们读来却感觉条理清晰，作者是怎样做到这一点的呢？从文中找出相关语句来说明。 方法积累一： 阅读文章要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子一般在段首或段末。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文的层次。 四、跳读课文，品味语言 语言之美，有的是运用了某种或多种修辞，有的是使用某种句式，有的则是选取了优美准确传神的词语。这篇文章就有很多美点，小到一个词语、句子，大到几个段落，可谓俯拾皆是。请大家跳读课文，画出自己喜欢的语句或词语，谈喜欢的理由。 方法积累二： 运用比喻、拟人、排比等修辞手法可使语言生动形象，增强文章美感。 五、美文美读，积淀内化 要求：有感情的朗读自己喜欢的语句，将他们积累下来，内化成自己的语言，运用到自己的写作中去 仿句练习： 仿照课文第一段任选一个说几句话： ①夜暮四合，周围的群山，…… ②远处的霓虹灯亮了，…… ③熙熙攘攘的观众， …… 拓展延伸： 我们除了看云识天气外，还可以看“动物”、“植物”、“某种现象”或“一种感觉”识别天气，有的已形成谚语，你能说出一、两条来吗？ 古老的盐巴占卜术，将盐巴丢到火中，发出劈啪声的预示好天气，可以远行；而没有声音的就象征天气变坏、风雨将至，盐巴警告人们应该呆在家中，等风雨过去再出门远行。 方法积累一： 阅读文章要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子一般在段首或段末。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文的层次。 方法积累二： 运用比喻、拟人、排比等修辞手法可使语言生动形象，增强文章美感。 期待： 做生活有心人，善于观察、 勤于动手，你的纸上必能妙笔生花 雨中闻蝉叫，预告晴天到。 麻雀囤食要落雪。 早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。 蚂蚁垒窝要落雨。 癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。 鱼跳水，有雨来。 蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。 燕子低飞要落雨。 龟背潮，下雨兆;泥鳅静，天气晴。 猪衔草，寒潮到。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 动物与天气其谚语有： 雾里日头，晒破石头。 雾气小，天晴好； 大雾不过晌，过晌听雨响。 雾气浓，有大风； 清晨浓雾重，天气必久晴。 雾气重，大雨凶； 早上地罩雾，尽管晒稻谷。 雾气轻，隔天晴。 满地大雾盖，当天日头来。 早雾晴，晚雾阴， 雾大不见人，大胆洗衣裳。 晚雾不散，细雨淋淋 久晴大雾雨，久雨大雾晴。 白茫茫雾晴，阴沉沉雾雨。 雾与天气其谚语有： 1805年深秋拿破轮同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻住拿破轮军队前进的步伐。正当拿破轮下令撤退时，一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破轮依此攻破荷兰首都。?这位士兵就是根据自然现象蜘蛛织蛛网来预测天气的状况。 * * 卷云 卷积云 卷积云 积云 高 积 云 卷 层 云 卷层云 高 层 云 高层云 雨 层 云 雨层云 积 雨 云 积雨云 晕 晕 华 华 霞 看云识天气 看云识天气 （科普说明文) 为 什 么？ 怎 样？ 意 义？ 一、朗读课文，感知结构 初步思考:文章围绕题目写 了哪些内容？在文中画出你认为能概括要点的关键性语句。 看云能识天气，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 　　　　　 怎 样 看 云 识 天 气？ 二、默读课文，列表分类 要求：划出各种云的名称、形状、预示的天气情况 种类 形状 天气 卷云 像羽毛像绫纱 阳光可以透过它照到 地面，天气晴朗 卷积云 像粼波 它不会带来雨雪 积云 像棉花团 在天空映着温和的阳光 高积云 像羊群 云块间露出碧蓝的天空天晴 卷层云 仿佛白色绸幕 它向前推进，天气将转阴 高层云 像毛玻璃 它预示将要下雨或下雪 雨层云 暗灰色云块布满天空 雨雪就开始下降 积雨云 云底变黑云峰模糊形成高大的云山 马上就会下暴雨 光名 产生和分布情况 光彩 天气征兆 晕 产生在卷层云上，分布在日月周围 里红 外紫 日晕三更雨，月晕 午时风 华 产生在高积云边缘部分 里紫 外红 华环由小变大，转 晴；华环由大变小，转阴雨 虹 雨过天晴，在太阳对面的云幕上 彩色 圆弧 东虹轰隆西虹雨 霞 早、晚，太阳照着对面的云彩 云层 变红 朝霞不出门、晚霞 行千里 看云识天气 看云识天气 猜谜语： 请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式对它作自我介绍，让老师和同学们猜一猜。