病理生理教学大纲.doc

病理生理学教学大纲 课程编号：026112 英文名称：Pathophysiology 先修课程：生理学、生物化学 后续课程：药理学 课程性质：学科基础课 总学时数：50学时； 理论学时：50学时； 实验学时： 上机学时： 课外实践： 其他学时： 考核性质：考试； 学 分：3学分； 一、课程简介 病理生理学是一门重要的医学基础课程，是连接基础与临床的桥梁学科。其任务是研究疾病发生的原因和条件，研究疾病过程中机体的机能和代谢的动态变化及其发生机制,从而揭示疾病发生、发展的规律，阐明疾病的本质，为疾病的防治提供理论基础。本课程的教学目的是使学生在生理学、生物化学的基础上进一步获得认识疾病发生、发展以及转归的一般规律，理解疾病发展过程中机体的机能、代谢变化与临床表现间的内在联系，通过教学使学生掌握常见病理过程及某些常见病、多发病的病理生理学知识，为后续药理学及专业课程的学习提供必要的理论基础。 二、教学组织与方法 本课程在学院教务处和基础医学院的统一组织下实施教学。按教学大纲要求组织安排教学活动。根据教学任务成立教学小组，设组长一名，在教研室主任的领导下，严格组织安排各项教学活动。本课程主要采用启发式教学方法，增加师生互动环节，以增强教学效果、提高教学质量。 三、教学内容及学时分配 教学内容及学时分配 章 次 教 学 内 容 理论学时 实验学时 总学时 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章 第十三章 绪论 疾病概论 水、电解质代谢障碍 酸碱平衡紊乱 缺氧 发热 应激 凝血与抗凝血平衡紊乱 休克 缺血-再灌注损伤 心功能不全 肺功能不全 肝功能不全 肾功能不全 0.5 1.5 6 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 0.5 1.5 6 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 合 计 50 50 四、理论教学 绪 论 【目的要求】 1.了解：病理生理学的发展史 2.熟悉：病理生理学的主要内容、研究方法和学习方法 3.掌握：病理生理学的任务及其在医学中的地位 【教学内容】 1.病理生理学的任务 2.病理生理学的地位 3.病理生理学的内容 4.病理生理学的研究方法 5.病理生理学的学习方法 6.病理生理学的发展史 【计划学时】0.5学时 第一章 疾病概论 【目的要求】 1.了解：健康和亚健康的概念；脑死亡的意义 2.熟悉：常见的致病因素和疾病的条件，疾病的转归 3.掌握：疾病、病因和条件的概念；疾病发生发展的一般规律；疾病发生的基本机制；脑死亡的概念及判定标准 【教学内容】 1.健康与疾病的概念 2.疾病的病因和条件 3.疾病发生发展的一般规律 4.疾病发生的基本机制 5.疾病的转归 【计划学时】1.5学时 第二章 水、电解质代谢障碍 【目的要求】 1.了解：等容量性低钠血症、等容量性高钠血症、高容量性低钠血症和高容量性高钠血症防治的病理生理基础；水肿的分类、水肿液的特点；水肿对机体的影响 2.熟悉：低容量性低钠血症、低容量性高钠血症防治的病理生理基础；等容量性低钠血症、等容量性高钠血症、高容量性低钠血症和高容量性高钠血症的概念、原因、机制和对机体的影响；低钾血症和高钾血症防治的病理生理基础及原则 3.掌握：低容量性低钠血症、低容量性高钠血症的概念、原因、机制和对机体的影响；水肿的概念及发病机制；低钾血症、高钾血症的概念、原因、机制及对机体的影响 【教学内容】 1.正常水、钠的代谢 2.水、钠代谢障碍的分类：(1)低容量性低钠血症的概念、原因、机制、对机体的影响及防治；(2)高容量性低钠血症的概念、原因、机制、对机体的影响及防治；(3)等容量性低钠血症的概念、原因、机制、对机体的影响及防治；(4)低容量性高钠血症的概念、原因、机制、对机体的影响及防治；(5)高容量性高钠血症的概念、原因、机制、对机体的影响及防治；(6)等容量性高钠血症的概念、原因、机制、对机体的影响及防治；(7)正常血钠性血容量减少的概念、原因、机制、对机体的影响及防治；(8)正常血钠性血容量过多(水肿) 的概念、机制、特点及对机体的影响 3.钾代谢障碍：(1)低钾血症的概念、原因、机制、对机体的影响及防治；(2)高钾血症的概念、原因、机制、对机体的影响及防治 【计划学时】6学时 第三章 酸碱平衡紊乱 【目的要求】 1.了解：体液酸碱物质的来源；酸碱平衡紊乱的防治原则 2.熟悉：酸碱平衡的调节，反映酸碱平衡状况的常用指标及其意义；混合型酸碱平衡紊乱的类型及其原因和特点；分析判断酸碱平衡紊乱的基本方法 3.掌握：酸碱平衡紊乱的概念；各型酸碱中毒的概念、原因