四年级奥数数阵和幻方.docVIP

数阵问题 知识要点： 一般地来讲在解决数阵图的问题上，我们应先观察好数阵图，找出“公用数”的位置，求出“公用数”是解决数阵问题的关键。在数阵图中横行有，竖行也有的数，我们把它叫做“公用数”。如果题中给你的数的个数是奇数个，而“公用数”仅一个，而这个“公用数”又是中心数，这样的数阵图称为辐射型数阵图。在解决这类数阵图时，就是先找出公用数，每边均剩下两个数，实际上就是在奇数个数中找到和相等的几对数，找的办法有三种，即：去头、去尾、去中间，而数阵图中的“公用数”就是这列数中的头、尾、中间任意一个数。 还有一种数阵图，题中给你的已知数的个数为偶数个，“公用数”不再是一个，而是多个。这样的数阵图称为封闭型数阵图，在解决此类数阵图时，应分三步走：l、先求出题中给出已知数的总和，2、再求出数阵图中的和，3、用图中和减去已知数的和即为“公用数”的总和。 例题分析： 一．辐射型数阵： 将2～8这7个数分别填在下图中的圆圈内,使每条线段上三个圆圈内数的和相等. 把1～9这9个数字,分别填入下图的各圆圈内,使每条线上5个数的和相等. 将1～9这九个数字填在”七一”内,使每一横行,每一竖列的数字的和都是13. 二．封闭型数阵： 将1~6六个数填入图中的圆圈中，要求四条直线上的数字之和都等于10，那么a是多少？ 如果将—11这11个自然数填入左下图的圆圈中，使每个菱形上的四个数之和都等于24，那么A等于多少？ 把10～80八个整十数填入下图的○中，使每个圆上五个数的和为210。 把10～15这6个数字分别填放图中的各个圆圈内，使每边上的三个圆圈内数之和相等。 图中五个正方形和12个圆圈，将1—12填入圆圈中，使每个正方形四角上圆圈中的数字之和都等于K，那么K等于几? 图中的大三角形被分割成九个小三角形将1—9填入小三角形中，使每条边上的五个小三角形的数字之和都相等，那么这个和的最小值是多少？最大值是多少？ 图中有10个小三角形和4个大三角形，将1~10填入每个小三角形，使每个大三角形内的数字之和都等于25。（以填好3个数） 练习： 将6～12这7个数填入图中，使每条线段上的三个数的和相等。 （第1题） （第2题） 把1～5这5个数填在图中的圆圈内,使横行三个数的和等于纵列三个数的和. 将5，6，，7，8，9这五个数字分别填入图中,使横行,竖列三个数的和都使21. 将2、5、8、11、14分别填入下左图的○中，使每边三数之和都等于21。 将2、4、6、8、10、12、14七个数填入下中图的○中，使每条边上的三个数相加的和都等于24。 （第4题） （第5题） （第6题） 将2～12填入上右图的○中，使每条边上三个数的和相等，有几种不同的填法？ 把3～8这6个数填在左下图中的圆圈内，使每条线上的和都相等. （第8题） 将1～6这六个数分别填入右上图中，使每条线段上三个数的和相等. 把1～10十个数分别填入下图的“六一”形十个空格内，使每行中数字和为12。 将5~14这十个自然数填入右上图中的圆圈中，使每个大圆上六个数的和是55，求a+b。 把1～9这9个数填在图中的圆圈内，使每条边上四个数的和都相等. 将1—7填入左下图的Ο中，使得图中四个三角形的三个顶点之和都等于11，求A+B=？ 图中有10个小三角形和4个大三角形，将1~10填入每个小三角形，使每个大三角形内的数字之和都等于25（其中已填好了3个数）。 幻 方 知识要点： 把一些数填入到横竖都相等的正方形内，使得方阵图中每一行、每一列和两条对角线上的各个数字之和都相等，这样的方阵图叫做幻方。 有关幻方问题的研究在我国已流传了两千多年，它是具有独特形式的填数问题。对于这类问题，我国古代数学家已有了很深的研究。如南宋时期的数学家杨辉已对幻方(纵横图)作了比较详尽的记叙，总结了幻方的十六字编造法。即“九子斜排，上下对易，左右相更，四维挺出。” 例题分析： 例1. 将10～18这九个数填入图中，使它成为一个三阶幻方。 （第1题） （第2题） （第3题） 例2．如上图，将1，3，5，7……，17填入右上的3×3方格中，使它成为一个三阶幻方。 例3．如上图，如果1、4、7、10、13、16、19、22、25这九个数组成三阶幻方，那么每一行、每一列、每条对角线的和是多少？中央的那个数是多少？怎么填？ 6 28 15 例4．如图是一个三阶幻方，已知3个数，请根据幻方的性质填出其他的数。 例5．如图所示，方格中的格子被填上了数，每一行，每一列以及两条对角线中所填的数字之和均相等，则x的值