圆锥侧面积教学设计_尹姝静.docVIP

圆锥的侧面积和全面积 一、教材分析 （一）教材的地位和作用 《圆锥的侧面积和全面积》是义务教育课程标准实验教科书苏教版版九年级（上）第五章《圆》中第三节的第二课时，本节课的内容为探究圆锥的侧面积和全面积，是前面所学圆的有关知识的延续和发展。我们常常运用它和圆的相关知识来解决生产和生活中的一些实际问题，所以它在教材中具有非常重要的地位和作用。 （二）教学目标 根据课程标准的要求和学生的实际情况，制定了以下教学目标： 知识与技能目标： （1）通过探索圆锥侧面积和全面积计算公式，并熟练运用公式解决问题。 （2）通过实例，进一步发展学生空间观念。 （3）培养学生的观察、想象、分析、动手操作、概括的能力。 旨在培养学生探究、应用教学和创新的能力。 过程与方法目标： 经历画图 、抽象、分析、交流等活动过程，使学生学会探索立体图形的常用方法，渗透转化的思想。 情感、态度与价值观目标： 1、通过直觉感知，提高学生的审美意识，使他们获得成功的体验。 2、激发学生对圆锥知识的好奇心及兴趣，逐步形成积极参与活动，主动与他人合作交流的意识。 3、体现数学学习的快乐，体会知识源于实践，又运用于生活。 旨在让学生体会圆锥在生活中的广泛应用和丰富的文化价值。 （三）教学的重点和难点： 教学重点： 由于本节内容是对学生前面所学知识的提高和完善，同时结合新课程改革充分体现数学来源于生活的要求，确定本课重点为： 1