（浙江选考）2017版高考化学二轮复习 专题训练24 化学实验探究 实验方案的设计与评价.docVIP

化学实验探究 实验方案的设计与评价 一、选择题 1．（2016·浙江余姚高中）某化学小组在常温下测定一定质量的某铜铝混合物中铜的质量分数，设计了如下实验方案： 方案Ⅰ：铜铝混合测定生成气体的体积 方案Ⅱ：铜铝混合物测定剩余固体的质量 下列有关判断中不正确的是（　　） A．溶液A和B均可以是盐酸或NaOH溶液 B．溶液A和B均可以选用稀硝酸 C．若溶液B选用浓硝酸，则测得铜的质量分数偏小 D．实验室中方案Ⅱ更便于实施 解析　因铝具有两性，而铜不能与碱A和B是盐酸或氢氧化钠时，都与铝反应，故A项正确；又因测固体质量比测气体体积易进行，故D正确；若A和B都是稀硝酸时则方案Ⅰ、Ⅱ均无法实施，故B错；若B是浓硝酸时则铝钝化，导致剩余固体质量增加，所以测得铜的质量分数偏小，故C正确。 答案　B 2．（2016·浙江台州书生中学质检）实验是化学研究的基础，下列是在实验室中完成的不同的化学实验，其中能达到实验目的的是（　　） A．装置甲用于过滤 B．装置乙用于检验火柴头燃烧可产生SO2 C．装置丙可用于干燥、收集氨气，并吸收多余的氨气 D．装置丁两电极上发生的电极反应：a极为Cu2＋＋2e－===Cu；b极为Fe－2e－===Fe2＋，则该过程中能量的转换一定是化学能转化为电能 解析　本题考查实验设计。过滤时漏斗的末端与烧杯的内壁相接触，A项错误；用于检验火柴头燃烧可产生SO2，应拉SO2进入试管，且试管内的导管应长进短出，B项错误；氨气可以用碱石灰干燥，由于密度比空气密度小，可以采用图示装置收集，利用倒扣的漏斗既能吸收多余的NH3，又能防倒吸，C项正确；根据电极反应可知，该装置总反应为Fe＋Cu2＋===Fe2＋＋Cu，故该装置可以是电解池也可以是原电池，若为电解池，则a为阴极，b为阳极，过程中电能转化为化学能，D项错误。 答案　C 3．（2016·浙江5校联考）某氯碱厂利用废铁皮制取净水剂FeCl3，最合理的生产途径是（　　） A．Cl2FeCl3FeCl3溶液 B．Cl2HCl盐酸FeCl2溶液FeCl3 C．Cl2HCl盐酸FeCl2溶液FeCl3 D.→FeCl3溶液 解析　本题主要考查物质生产途径的选择。C、D项Cl2与H2光照时会发生爆炸，不能用此法制HCl；B比A步骤多，原料利用率低；所以最合理的生产途径是A。 答案　A 4．（2016·浙江金华艾青调研）下列实验装置或操作正确的是（　　） 解析　A项，生成的沉淀可能为H2SiO3，故A错误；B项，二氧化硫使酸性高锰酸钾溶液褪色，说明其具有还原性，故B错误；C项，乙醇和乙酸互溶，不能用分液法分离，故C错误。 答案　D 5．（2016·安徽宣城八校联考）如图所示，用底部破损的试管和广口瓶，可以组装成一个具有随开随关功能的简易制气装置。下列有关该装置的说法正确的是（　　） A．若隔板是铜，则该装置可用于制备H2、CO2、Cl2等气体 B．若隔板是铜，则用块状CaO和浓氨水可制备NH3 C．若隔板是铁，则该装置不能用于制备H2 D．用锌粒与稀硫酸制备H2时，有孔隔板既可以是塑料也可以是铜 解析　使用该装置制备气体，隔板上必须放置块状固体且不能加热。制备氯气所用的二氧化锰为粉末状固体且反应需要加热，故A错误；CaO虽然是块状固体，但与水反应迅速，一旦接触反应立即完成，起不到随开随关的作用，故B错误；若隔板是铁，则可以用铝与氢氧化钠溶液反应制备H2，故C错误；用锌与稀硫酸制氢气时，可以用塑料隔板也可以用铜隔板，若用铜隔板，还因形成铜锌原电池，加快反应速率，故D正确。 答案　D 6．（2016·浙江临海白云质检）下列图中的实验方案，能达到实验目的是（　　） A B C D 实验方案 将NO2球浸泡在冰水 和热水中 实验目的 验证FeCl3对H2O2分解反应有催化作用 探究温度对平衡2NO2 N2O4的影响 除去CO2气体中混有的SO2 比较HCl、H2CO3和H2SiO3的酸性强弱 解析　A．温度和催化剂都可影响反应速A错误；B.将NO2球浸泡在冰水和热水中，根据颜色的变化可知平衡移动的方向，以此可确定温度对平衡移动的影响，故B正确；C.CO2和SO2都可与碳酸钠溶液反应，应用饱和碳酸氢钠除杂，故C错误；D.盐酸易挥发，不能排除盐酸的干扰，应先通过饱和碳酸氢钠除去二氧化碳中的氯化氢，故D错误。 答案　B 7．（2016·浙江绍兴一中期中）（　　） A．硝酸钾制备实验中，将NaNO3和KCl的混合液加热并浓缩至有晶体析出，趁热过滤时，可以分离出硝酸钾 B．重结晶时，溶液冷却速度越慢得到的晶体颗粒越大 C．减压过滤操作时，应将滤纸放入布氏漏斗内，滤纸大小应略大于漏斗内径才能将全部小孔盖住 D．在两支试管中分别加1 mL无水乙醇和1.5 g苯酚固体，再加等量的钠，比较乙醇、苯酚