安徒生童话课外阅读指导课教案.docVIP

安徒生童话课外阅读指导课教案 篇一：《安徒生童话故事集》课外阅读指导课教案 《安徒生童话故事集》课外阅读指导课教案 一、 阅读目的： １、通过本书的阅读，不仅能扩展小学生的文学及历史知识，还能让孩子们知道了什么是美与丑，善与恶，提高了审美能力与鉴赏能力。 ２、 培养了学生的阅读习惯，激发了学生阅读的兴趣。 ３． 让学生们自己读喜欢的书籍，到书中去体验快乐，拥有快乐的童年。 二、 阅读准备：《安徒生童话故事集》 三、教学重难点 1、教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。 2、教学难点：指导学生阅读的方法。 四、 教学步骤 （一）谈话激趣，导入主题 1、读书会让我们变得更美丽，更聪慧。今天，让我们继续在书的海洋里畅游，一起走进有趣的《安徒生童话》王国吧。 2、播放课件，学生看课件猜故事名字。 （二）走进童话，走进安徒生 1、学生交流查找的有关安徒生资料。 2、集体交流，评议：谁的收获最多。 3、师补充一些有关资料。 （出示图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗？（师补充资料） （三）、了解童话目录 1、咱们班同学带来的《安徒生童话》有很多种版本，有注音版、少年儿童版、完整版等?? 2、叶圣陶先生说：“读书先看目录，看一遍至少对于全书有了概括印象，进而能对阅读材料作出取舍。”教师指导学生看目录。 （四）、阅读方法指导 1、找到了自己想读的童话故事了，那么我们怎样阅读童话呢，结合以往的经验我们来交流交流。学生交流自己阅读方法心得。 2、同学们说的办法可真好，要想读懂童话，就必须静下心来，走进童话故事的情境当中，就像人吃东西那样，要经过细嚼慢咽才能把书中的精华变为自己的知识营养，有的好文章要反复地读好几遍，甚至能背诵下来，现在我们就一起静下心来读一读你手中的《安徒生童话》中你最喜欢的那篇文章。 3、（课件出示）阅读童话应逐步达到以下几点要求：第一，认真朗读，弄懂 内容。第二，品评人物，理解道理。第三，边读边想，记忆故事。 （五）、口语训练。 ①我最喜欢的《安徒生童话》故事是（ ），这个故事主要讲（ ）。 ②我最喜欢这个故事中的（），因为（ ）；或我最讨厌这个故事中的（ ），因为（）； ③我读了这个童话故事（ ），知道了（）。 学生自由读书、交流。教师从“故事情节”、“故事人物”、“故事道理”等方面进行随机指导。 五、总结延伸： 1、本次读书会就要结束了，你想对安徒生爷爷说什么呢？指名答。 2、总结：今天，我们穿越百年的历史，在“安徒生童话王国”一起沉静在纯真美丽的童话世界里，重温了那些带给我们欢乐和忧伤的童话。课后，我们还要经常读更多的安徒生童话，让安徒生童话成为照耀我们一生的阿拉丁神灯！ 3、布置故事会：每人准备一个童话故事，班级组织开展讲故事比赛。 板书设计： 安徒生童话 阅读方法：1、认真朗读，弄懂内容。 2、品评人物，理解道理。 3、边读边想，记忆故事。 篇二：安徒生童话阅读指导课教案 阅读指导课教案－《安徒生童话》 教学目标： 1、 通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。 2、带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。 课前准备： 1、学生阅读《丑小鸭》等童话故事； 2、要求同学带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人介绍自己喜欢的这本书。 教学过程： 一、揭题导入 1. 同学们你们希望自己变得更美丽些吗？如何做才能更美丽呢？ 2.光有外表的美是肤浅的，拥有内在的美才是真正的美，崇高的美！（指名说，板书课题：读书让我们美丽） 3.开学这么多天了，咱们班的图书角也成立了。同学们每人提供的图书以及学校图书馆的图书，使我们每个人拥有了充足的图书资源。这些天你读了几本了，读的哪几本呢？ 4.这些书一定让你们变得更加美丽、更加聪慧，让我们一起来分享你们的读书成果吧！ 二、图书交流会 1. 小组交流、汇报读书成果。 2. 全班交流。（指名汇报，师引导，推荐好书给班上其他同学。） 三、走近安徒生，重温经典 1.刚刚同学们向大家推荐了许多的好书，听了你们惟妙惟肖的介绍，老师也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家了，它的名字叫《安徒生童话》（展示书） 2.（出示安徒生图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗？（指名介绍，师补充资料） 四、赏读《丑小鸭》 1. 安徒生的童话里经典的故事莫过于《丑小鸭》，这个故事大家都不陌生。 让我们来说说故事的内容呢？ 2. 丑小鸭最后怎么了？ （1）师配乐范读 （2）看着图听了故事，你想说什么？ 五、总结延伸 1. 安徒生是世界童话大王，他的童话故事大都是经典很值得一看，你还看过哪些？ 2. 老师这