押韵ang的诗六字.docVIP

押韵ang的诗六字 篇一：古诗词赏析的“六字”解题法 古诗词赏析的“六字”解题法 [摘要]在组织学生复习备考中总结了“六字”解题法，使学生 面对此类题时有章可依，不再迷茫。“看”----看标题，把握情感， 分清题材；“读”---读作者，知人论世；“理”---理意象，知所寄 之情；“辨”--辨题材，明晰主旨；“析”---分析技巧，突破难点； “答”----规范作答，避免失分。 [关键词]高考赏析情感意象答题技巧 高考古诗鉴赏题在整个语文试题中占有相当的比重，考生普遍感 到棘手，加之，近几年来诗歌题材多样，考查的题型也是多样，更 给我们复习备考增加了难度。我在组织学生复习备考中总(来自:WWw.cssyq.Com 书业网:押韵ang的诗六字)结了“六 字”解题法，使学生面对此类题时有章可依，不再迷茫。现归纳如 下： 一、“看”----看标题，把握情感，分清题材 一首好诗，从题目就可以了解诗所写的主要内容，所以赏诗看诗 题就十分重要。如王勃的《送杜少府之任蜀州》与王维的《九月九 日忆山东兄弟》这两诗中题目分别有一“送”字和一“忆”字，抓 住这两个关键词句，这两首诗的情感就容易把握了。分别表达了对 友人的不舍和对兄弟的思念之情。 题材不同，表达的思想感情就不同,而且在表现手法、抒情方式上， 也会有所不同。因此，要很好地鉴赏古诗词，就必须对题材分类有 清楚的了解，并能对具体的诗词做出准确地判断。从诗歌题材看， 篇二：近体诗格律六字通 近体诗格律“六字通” 文/ 巜稻草魚巛 ?原创作品，转载请注明出处? 在谈近体诗格律之前，先强调一句话——格律是捷径。 很多初学者怕格律、烦格律，认为诗以意境为先，格律什么的不但不重要，还常常影响意境的发挥，所以不学、不用，还美其名曰“古风”。谬之大矣！格律（不特指近体诗），其实是对汉语言与生俱来的音韵美的发现和规律总结。它本身也是发展的，到近体诗时达到一个高峰。再多说就偏题了，总之，初学者学习格律是走了捷径，而不是把自己的手脚缚住了。可以不不讲格律吗？当然可以，在你熟练掌握格律之后吧。这是一个走进去，再走出来的过程，但那时的“不讲格律”，已非最初的“不讲格律”可比了。 请谨记——格律是捷径！否则，下面的文字也没必要再看了。 很多初学者都说格律难学，真的如此吗？引句老话“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，认为难而不学，是你还没有真正喜欢近体诗，没有报着以之为乐的态度去学习。说来惭愧，我学近体诗至今不到半年，似乎没资格去讲这些。但是，我想说的是，主动思考的学习，比看书、比听讲来得更效率。诗词造诣不敢言，那太难，或许一辈子也不敢言；但格律，真正是其中最最简单的东西。 现在格律教材真不少，但它们都太正式、太“教科书”，甚至有的太“机械”。虽然我也是从这样的格律教材学的格律，但我不这样讲，我要分享我学习的经验—— 近体诗格律，总结起来，六个字足矣——声、韵、替、对、粘、救。对于初学者，完全可以按这个顺序循序渐进的学习，步步推进，最后达到熟练运用格律的目的。 一、声 声，即发声，声音。说到近体诗，就是指平仄。显然，字的发音，是会随着历史不断发展变化的，所以今人写近体诗，会涉及到新旧韵的问题。新韵，以现 代汉语普通话为准。旧韵，忘文生义，当然是以古时的声韵为标准。但我国历史悠久，古时声韵也不是一成不变的啊，怎么办呢？依韵书定，今人用旧韵写诗一般依平水韵。 那么，怎么区别平仄呢？ 先说旧韵（平水韵），古音有平、上、去、入四声，平声自然为“平”，上、去、入三声为“仄”。古今读音有差异、拿不准的时候，可以查平水韵或康熙字典之类的工具书。 新韵就简单了，普通话也有四声——阴平（一声）、阳平（二声）、上声（三声）、去声（四声）。阴平、阳平为“平”，上声、去声为“仄”。拿不准怎么办，一本《新华字典》足矣。 需要特别指出的是，普通话由于“入派四声”，把古入声字分派到现代四声中去了，所以读古诗或用旧韵写诗时需要特别留意入声字。有些方言保留了部分入声字，大可以用方言来读诗写诗。 二、韵 这里的韵，是“押韵”的意思。何为押韵？句脚（一句的最后一字）属于同一个韵部就是押韵。近体诗都是押平声韵的，而除第一句外（稍后再说为什么），平声句脚都出现在第2、4、6、8??句，也就是说，近体诗是“偶句押韵”，或者说，偶数句句脚在同一个韵部就押韵了。 “同一个韵部”怎么讲？由于声分古今，韵也要分开来讲：旧韵一般依平水韵（107部）；新韵一般依《中华新韵》（13部）。由于新韵是按“同声同韵”来的，基本可以按语感来押；平水韵就需要时时查韵书了，毕竟古音离我们太遥远（比如一东、二冬，现代人真心难区别）。 最后，说说第一句的押韵。因为第一句句脚是可平可仄的，如果是仄收，那