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星星和花,诗歌教案 篇一：星星和鲜花 教案 鲜花和星星（第一课时） 符娟娟 教学目标： 1、通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点、难点： 通过借助多媒体演示以及学生自创的情境，紧扣词句，让学生感受大自然之美。 教学准备： 1、学生课前到野外看野花，夜晚看星空。 2、教师准备多媒体教学课件、生字卡片、图片等。 教学过程： 一、猜谜导入，激发兴趣 1、今天老师给大家猜两个谜语： （1）一朵朵，一簇簇，形状多，颜色艳，绿叶中，它最美。 （2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。（根据学生回答板书：鲜花、星星，读准词语。） 2、过渡：草地上满地是鲜花；到了晚上，晴朗的夜空中闪烁着明亮的星星。小朋友喜欢鲜花和星星吗？ 4、今天我们就来学习一首关于鲜花和星星的诗歌。 5、板书课题，读好课题。 二、初读感知 1、让我们先一起来静静地欣赏一下这首小诗吧！（播放朗诵） 2、这么美的小诗，你们想自己读一读吗？选择自己喜欢的方式认真读课文，要求：读准字音，读通句子，注意读好轻声。 3、检查自读效果。 （1）出示生字词。 zuìxǐhuan mǎn duǒ zhēn kē 最喜欢 满 地一 朵真 的一 颗 zhè linà lixīng xing wǎnshang shǔ zhe 这 里那 里星 星晚 上 数 着 （注意读准轻声） （自由读、指名读、齐读、打乱顺序读） （2）指名分段读课文。 （3）分男女生读课文。 三、初读感知 （一）品读第一段 1、大自然真美啊！一年四季都开满了美丽的鲜花，漂亮极了！你知道夏天有哪些鲜花吗？（茉莉、葵花、荷花、夜来香??） 1、看，老师把这些美丽的花带来了。（出示草地鲜花图）你觉得怎么样？这么多，这么美的花，你能用一个成语来形容花朵的颜色很多吗？ 生自由说。（出示词语，读词：五颜六色、五彩缤纷） 2、在小朋友们的赞美声中，花儿们开得更鲜艳了，这么美的花儿你喜欢吗？ 出示：我最喜欢夏天满地的鲜花 谁来读读这一句？她读得怎样？你觉得应该怎么读？你试试看！ 3、“满地”是什么意思呢？从哪儿我们可以看出鲜花是“满地”盛开的？能用其它词语来形容吗？（不计其数、数不胜数） 4、夏天啊，到处开满了鲜花，可多了，多得（引读“真比天上的星星还多”） 5、夏天的鲜花不仅多，而且美，谁来美美地读读这一段？ （自由读、指名读/评价、齐读） （二）品读第二段 1、过渡：夜晚悄悄地来临了，各种各样的花儿都睡了，这时候，一颗颗小星星们眨着眼睛从天边跑了出来，小星星们都出来吧！ 2、（出示夜空繁星图） 师：老师小的时候最喜欢做得事就是数星星了，你数过天上的星星吗？天上有多少颗星星呢？ 其实啊，天上的星星数也数不清。 （出示“这里一颗，那里一颗，真比地上的花儿还多”） 3、满天的星星闪啊闪，就像是小朋友们的大眼睛，你们喜欢这满天的星星吗？那就把你心中的喜欢通过朗读表现出来吧！（同桌互读、指名读） 4、小结朗读 白天，那么多的鲜花美丽极了，夜晚，天黑了，花儿看不清了，但又有美丽的繁星点缀着天空，大自然多美啊！你们喜欢这大自然的景色吗？我们一起美美地读读这首诗吧！老师给你们配上音乐，你们读出这美景，也读出自己对它们的喜爱，好吗？当然，你还可以加上自己喜欢的动作。 四、教学生字： 1、分析字形 最 上下结构 部首 日 满 左右结构 部首 氵 2、组词 3、教师范写，学生书空。 4、学生在课本上描红生字，再在练习本上写两个生字。 5、师生评议。 五、课堂总结 小朋友，这节课，我们欣赏了美丽的鲜花，闪烁的星星，而且还当了一回小诗人呢！你们学得快乐吗？ 请你们回去后，把自己这首小诗念给爸爸妈妈听，让他们也快乐快乐，好不好？ 板书设计： 鲜花和星星 美 多 篇二：星星和花 星星和花 诗/金波 我最喜欢夏天—— 满地的鲜花： 这里一朵， 那里一朵。 真比天上的星星还多。 到了夜晚，花儿睡了， 我数着满天的星星： 这里一颗， 那里一颗， 又比地上的花儿还多。 这又是一篇短小却意境深远的诗歌，很有画面感，在和孩子一起欣赏过这首诗歌后，我们很快进入到创作新诗歌的氛围当中，让我们一起来聆听孩子们的精彩创作。 《星星和鱼儿》作者：何沛泽 我最喜欢大海， 海里的鱼儿游来游去， 真比天上的星星还多。 到了夜晚，鱼儿睡了， 我数着天上的星星， 这里一颗，那里一颗， 又比海里的鱼儿还多。 《星星和石头》作者：曾博文 我最喜欢夏天， 河滩上的小石头。