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是那首诗改为了一首歌 篇一：回忆是一首诗一首歌 回忆是一首诗一首歌 回忆，是美好的，让人久久难以忘怀。回忆，它是一首诗，一首歌。题记儿时的回忆犹如星星点点，那些零星的回忆，也只能在脑海里一点一点的拼凑，一岁半开始学说话，早已记不清第一声叫的是爸爸还是妈妈。早已记不清两岁时学走路时的情景，早已记不清跌倒爬起过多少次。早已记不清两岁半时兴冲冲的去上幼儿园时的兴高采烈。早已记不清从什么时候开始认字，什么时候开始数数儿时的回忆是一首诗。 现在渐渐开始长大了，努力想起这些儿时的回忆却怎么也想不起来。长大了，明白了人生中许许多多的道理。明白了人心的丑与美，明白了善于恶，明白了活到老学到老把儿时的回忆和现在的记忆拼起来，回忆就是一首歌。 五年级:陈禹轩 篇二：三年改写古诗 怎样将古诗改写成散文 ? 改写古诗，要做到“三要” ? 1、要把握古诗的原意 ? 2、要理解古诗的意境 ? 3、要展开合理的想象 ? 4、加入情节，注重描写 ? 改写的时候要注意以下几点： ? 1）不要纯粹翻译诗句。 ? （2）改写的内容不能脱离古诗词原来的意境。 ? （3）在符合古诗词原意的基础上可适当地进行想象、创新。 ? （4）行文过程中适当运用一定的修辞手法，比如比喻、拟人等，可令改写的文字更加生动。 ? （5）描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。 ? （6）补充背景材料。在改写一些古诗时，还可以根据诗的内容特点和自己的理解情况，适当地补充季节特征、天气状况、地理环境、人物身份、事情起因等方面的背景材料。这样一来，就能进一步使改写的内容更加具体，生动形象。 【改写方法】 1、解诗意 a、什么时间或季节？ b、谁干什么？ c、人物的心情如何？（表达了什么主题？） 2、围绕主题，根据主要材料重新组材构思。 4、以诗词曲为蓝本再创作。 改写，可以改变体裁，如把诗歌改写为记叙文；可以改变人称，如把第一人称改为第三人称；可以改变结构，如把倒叙改为顺序等。 《咏鹅》 骆宾王 鹅鹅鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 【注释】①曲项：弯曲的脖子。 ②拨清波：划水。 【解说】鹅呀鹅，弯着脖子向天欢叫。 洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红红的脚掌拨动着清清的水波。诗中白鹅游水时的形象和悠然... 一天早上，骆宾王在花园里散步。他走到池塘旁边的小亭子里想休息一会儿，忽然看见大白鹅正在水中嬉戏、游玩，在荷花的映衬下美丽极了。小金鱼全围着它们游来游去，仿佛在和两只大白鹅说：“我们做个朋友吧！”骆宾王看得入了迷。 两只大白鹅弯着长长的脖子，好像在对着天空歌唱，连王骆宾也想唱一首歌了。 这两只大白鹅，毛色白亮，在碧绿的湖水映衬下显得格外好看。红色的掌蹼在阳光的照耀下是那么鲜艳、那么红亮，湖水也被照得闪闪发光。王骆宾双水托腮，站在亭子的围栏旁边，心想：大白鹅可真漂亮呀，羽毛白而净，脖子细而长，掌蹼红而艳。 静夜思(唐)李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 中秋节的夜晚 李白长大了，他离开家乡，独自去外面求学。今天是中秋节的晚上，他坐在桌子的旁边，看着窗外圆圆的月亮，非常得明亮。月光透过窗户照到床前，好像洒了一层秋霜。在传统中秋的晚上，家人们在一起吃圆圆的月饼，代表大家团团圆圆。李白想：“如果今天我在家里，现在应该和亲人一起赏着月，吃着月饼，那是多么幸福啊！”这时，他想起了一句古诗：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。” 窗外传来阵阵昆虫的鸣叫声，而且李白觉得今天叫得格外响亮，是不是它们今天也过中秋啊！ 他抬起头，看着天上的月亮，好像月亮就是母亲慈祥的脸一样。他想起了母亲的叮咛。夜深了，月亮好像更圆更亮了。李白躺在床上，心中念着一首诗“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”渐渐地进入了梦乡，在梦里，他回到了美丽的家乡?? 古诗改编 悯农唐 李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 一天，小明正在桌前吃午饭，妈妈端来一碗米饭，小明便狼吞虎咽地吃起来。他一不小心把米饭洒了满桌子都是。妈妈看到后，让小明捡起来。可小明却把脖子一歪，不屑一顾地说：“几个破米粒，又不值钱，我才不捡呢！” 这时，妈妈说：“我给你讲个故事吧。从前，在炎炎烈日下一位老爷爷挥舞着锄头在种地，他的汗珠滴滴答答地往下掉。他的家人劝他休息，他也不听。老爷爷说：“只有辛勤的汗水才能换来丰硕的果实。”老爷爷越发卖力地挥舞着锄头，他仿佛看到了自己落在地里的汗水都变成了白花花的大米。这些大米就是被你洒在桌上浪费掉的。农民伯伯要是看到了，会多么伤心啊！” 听到这里，小明惭愧的低下了头，悄悄地把掉在桌上的米粒放进了嘴里，这几粒米格外的香甜。通过这个故事小明学会了尊重别人的劳动。 篇三：古诗改写 〔作文教