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渴望开头的诗 篇一：诗歌朗诵会开场语和结束语 诗歌朗诵会开场语和结束语 开场语： 合：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！ 男：书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。 女：那敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。 男：苏霍姆林斯基说过，“一个学校可以什么都没有，但不能没有图书馆。” 女：书籍，是人类宝贵的精神财富，阅读，与我们相伴一生。 甲：当五月的花香飘满整个校园，当青春的日子如风如梦， 乙：微风轻启，你张开了沉睡的眼睛； 甲：细雨迷朦，你挥动着轻盈的翅膀， 乙：是你，点亮了我们渴望的眼睛，绘成了五月里色彩斑斓的梦。 甲：这梦里，有翠楼上的凝妆远望，有淡淡风中的柳絮池塘，有胡天明月下的羌笛声声，有大漠长河的思念遥遥。 乙：是你，点缀了我们欲飞的翅膀，化成了我们如泣如诉的情。 甲：这情中，有长亭外的烟柳暮云，有小轩窗前的默默相望，有月光花影下的寂寞身影，有雕栏玉砌中的一腔幽怨。 乙：你是我们文化的凝聚， 甲：你是我们精髓的所在， 乙：今天，我们聚集在这里，一起感受着诗歌带给我们的心灵的震撼。 合：峨庄中学首届“乘着诗歌的翅膀”诗歌朗诵会现在开始！ 结束语： 甲：四季里，还有没有人聆听这歌声？ 乙：这歌声纷纷散落如白羽，在漆黑的空间缓缓飘转，洒落到连思维也无法触及的距离； 甲：朝暮间，还会不会再想起这情景？ 乙：在月光如水的夜里，于平静中依然藏有一种无法熄灭的渴望，想以透明的语言再一次翻飞搏击?? 甲：今天，我们奉献给您的诗篇，只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。我们站在古代大诗人曾站过的那些方位上，静听唐朝的烟尘宋朝的雨，以及千百年前的风声鸟声?? 乙：历览千载辉煌地，长歌浩叹唱古今。我们是传统文化的后来人，我们又是文化香火的传递者。这些诗句，将从我们的少年时代开始，伴随我们人生的全过程——— 甲：在这山重水复，莽莽苍苍的中华大地上，我们每一个人，都能够谱出最精彩的乐章！ 合：峨庄中学首届“乘着诗歌的翅膀”诗歌朗诵会到此已全部结束，让我们以热烈的掌声对本次活动的成功举办表示衷心的祝贺！让我们共祝祖国繁荣富强、民族昌盛！谢谢大家！ 篇二：诗词名言巧做开篇叙议结合利落收尾 诗词名言巧做开篇叙议结合利落收尾 一个少年问智者：“我怎样才能成为一个自己快乐也能给别人带来快乐 的人呢?” 智者说：“把自己当成别人，把别人当成自己，把别人当成别人，把自己当成自己。” 请以智者说的四句话中的一句话或几句话为话题，自拟题目，自立文意，写一篇不少于８００字的文章 ，文体不限。 范文 差异唯美 “我要在大地上画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明”，“黑夜给了我黑色的眼睛，但我要用它来寻找光明。”那曾经是多么激昂人心的哲言，那曾经使多少人奋不顾身地爱上了一个叫顾城的诗人。可谁又曾想到，这背后却隐藏了一连串的惊天血案，和那段不为人知的旷世奇缘。我也曾经为之震动，为之伤心，乃至去讨厌，去恨那个叫做李英的女人。然而当现在的“英儿”平静地陈述那逝去的故事时，我却不得不冷静地思索那段感情的污点。谁又能够了解李英的痛苦呢?也许一开始他们因为志趣相投而以诗人的浪漫气质疯狂相爱，而那之后在孤岛上与世隔绝的生活却开始让英儿感到压抑，她实际上性格活泼开朗，而顾城却渴望着那种 一夫二女桃源般的生活。在这个岔路口，面对顾城的如火爱情，她选择了不辞而别。而顾城则选择筑起铜墙铁壁把自己封死在哪里。到底错在哪里?!如果说一定要找错的话，追根溯源，错在顾城!错在他天真地把英儿当成了自己，把自己当成了英儿!尽管两人的道路有着背道而驰的矛盾，他却宁愿自欺欺人地掩饰着，并强迫李英走他的道路。或许他自己是快乐了，却带给了别人难以言说的痛苦。 永远不要以为你已经完全了解了一个人，也永远不要让别人以为完全了解了你。因为人和人是不同的，再亲近的人也不能融为彼此。正是因为差距，不同，矛盾，才能吸引人们结合成长久的知音，死党，乃至婚姻。顾城和李英的错就在于当初太过激情而产生了“已经非常了解对方”的错觉，其实正因为那份 “情”才给人以压力，不敢正视关系的裂痕，不敢指出对方的正误，这样的维系犹如一潭死水———没有交流，怎能长久? 对于周围的朋友，也是一样的道理，你以为可以把他当做自己，认为他想的和你想的一样，特别是对于熟悉的人，那通常是错误的。我们需要承认，别人就是别人，自己就是自己，永远都要坚持自己的思想和心智。为别人，就要从别人的实际情况出发，别人才会快乐。而那种把别人当自己一样，紧密的密不透风的人则会给别人一种“热心”的压力，因为这样反目成仇的还少吗?而这能称之为“忘恩负义”吗?恐怕不完全。 于是，现在的我们愈来愈趋向于独立自主，先带给自己快乐再带给别人快乐。让快乐建立在冷静而又不缺乏情义，独立而又不缺乏交流，统一而又不