健康和体育领域教学计画表.docVIP

健康與體育領域教學計畫表 1.學科領域：健康與體育 2.適用對象：95學年度下學期六年級學生 3.架構圖： 1. 有意義的健康檢查 1. 有意義的健康檢查 2. 爺爺的健康管理 3. 有利身心的健康選擇 一、與健康共舞 1. 健康管理 2. 鐵扇群英 3. 舞出自信 1. 健康起武 2. 手舞足蹈 3. 靈活舞動 1. 快樂水手 2. 武功秘笈 健康與體育六年級下學期 4. 遠離運動傷害 4. 遠離運動傷害 5. 籃球健兒 6. 足下精靈 二、運動的樂章 1. 運動傷害的處理 2. 運動傷害的預防 1. 足球世界 2. 停球＋轉身傳球 3. 攻防練習 4. 守門員防守練習 5. 簡易足球 1. 球感練習 2. 步伐練習 3. 高手傳接球 4. 命中目標 7. 空中精靈 1. 持球練習 2. 運球練習 3. 傳接球練習 4. 司令籃球 5. 雙手投籃 健康與體育六年級下學期 健康與體育六年級下學期 8. 飲食大觀園9.保護水資源 8. 飲食大觀園 9.保護水資源 10.遠離檳榔危害 1. 原住民飲食 2. 客家飲食 3. 菜單大會串 1. 水污染 2. 減少水污染 1. 拒絕檳榔 三、生活行動家 1. 推撐遊戲 1. 推撐遊戲 2. 跳馬遊戲 3. 橫箱分腿騰越 4. 助跑分腿滕越 5. 自我挑戰 四、突破自我 1. 箱上英雄 2. 展翅高飛 3. 水中樂消遙 1. 羽球運動與營養 2. 步伐 3. 平擊球 4. 步伐＋擊球 5. 發球 6. 高遠球 1. 適應水性 2. 水中打水練習 3. 滑手練習 4. 更上一層樓 健康與體育六年級下學期 4.課程理念： 本教材之發展與設計，皆在九年一貫課程的理念與精神基礎下構思，期能發展出符合新課程所求之教材，設計符合新課程所期之學習內容。為此，本教材之發展與設計特別重視如下之精神： 強調健康與體育領域課程間的整合，以及其他領域課程間的統整。 （二）發展健康與體育領域課程主學習、副學習與輔學習的系統化教材。 （三）設計符合學習者生活經驗需求之活用教材，做為終身學習紮根的基礎。 （四）提供具創造性、簡便性、易製性、實用性之教學資源設計與發展創思範式。 （五）提供具獨創性、創造性、整合性、發展性之教材設計與發展的範式。 （六）設計發展符合學校情境（因地、事、物、人制宜）之教材與學校本位課程。 （七）重視教學情境的問題解決策略，以改善健康與體育領域課程教學上之困擾。 （八）提供多元化、多樣性、活潑性之教學方法策略，以提升教學者的教學效能。 （九）設計多元性、多樣性之鄉土文化教材與各國文化教材，提供教學者選擇應用。 （十）提供多元性、多樣性之資訊應用教材，提升教學者活用資訊教學之知能。 5.先備經驗或知識簡述： 具備一、二、三、四、五年級上下學期年級六上學期健康與體育相關知識。 6.課程目標（列5至6項）： 知道老人的生理特徵及需要的照顧，並能協助父母照顧家中年邁的長輩 肯定定期健康檢查的意義與重要，發現身體狀況時，能表現及早診治等正確就醫行為。 能了解嚼檳榔對個人、家庭、社會的影響及其可能的危害及後果，並能能拒絕嚼食檳榔。 了解武術的種類與優點。 能學會舞蹈的基本動作。 能知道校園中常發生的運動傷害，並能熟悉處理的程序。 能瞭解、說出正確的動作要領與方法，並能正確做出動作。 能遵從教師的指導，服從裁判的判決。 了解表達情感的方式受個人的價值觀所影響。 能認識原住民族群與客家的飲食特色、習俗與生活環境的關係，並能尊重其他族群的飲食文化。 能了解水汙染的來源，體會水資源的可貴。 7.教學策略建議： 觀察、發表、操作、體驗、遊戲、討論 8.參考資料來源： 發展心理學 吳幸玲 （民89） 五南圖書出版有限公司 台灣舞蹈雜誌 （民86） 台灣舞蹈雜誌社 全民運動月刊 （民89） 行政院體育委員會 現行版國小體育教科書 劉建興等（民89） 南一書局 現行版國小道德與健康教科書 余坤煌等（民89） 南一書局 兒童發展與身體教育 許義雄（民86） 麥格羅?希爾出版社 美國醫療協會急救手冊 李定忠譯（民86） 遠流出版社 全民運動月刊 （民89） 行政院體育委員會 國民小學體育遊戲指導法 熊文宗、朱峰亮等（民88） 五洲出版社 台灣的事故傷害防治 曹昭懿、王榮德（民84） 健康世界雜誌 球類運動教學手冊 劉建興、黃菁等合著（民83） 台灣省國民學校教師研習會 運動學與訓練 林正常編著（民86） 銀河文化 社會心理學 黃安邦編譯（民80） 五南圖書出版有限公司 基隆市 94 學年度第 二 學期 中山 區 仙洞國民小學 六 年級 健康與體育 領域教學計畫表 1. 知道老人的生理