提升少先队活动的生命力课件.pptx

常听人们说：“活动是少先队的生命。” 什么是生命？ 为什么活动是少先队的生命？ 怎样提升少先队活动的生命力？ ;;;;;;;;;;;;;;团前教育少先队活动课—— 《00后“画”团员》;“画”团员——团员应具备的条件;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;五、少先队活动课 1、少先队活动与少先队活动课 ●国家规定的每周一课时里开展的少先队活动； ●体现了少先队活动中最基本、最稳定、最普遍、最经典的部分； ●具有独特的课程价值并与义务教育其他课程相结合实现着整体育人的功能。 ?;;;原因有三： 一是对活动设计知其然，更知其所以然。 ——解释、解说 二是交流对象是同行，目的是研讨提升活动效果，实效是专业辅导能力增强。 ——思路和方法的精准探讨 三是促进辅导个性化的形成以及名辅导员的诞生。 ——在创新中形成独特的教育风格;;;;;;2016年5月5日“萌动少年”微信公众号迅速传播; NO.5、助推成长 让队员们自探、自悟、自得，唤醒队员已有的生命体验，创造队员鲜活的生命经历，形成队员崭新的生命认识。; 上海市普陀区回民小学 《弄堂里的‘花样经’》; 师生、家长共同在九子公园里 开展“弄堂里的‘花样经’”活动; 六、少先队活动的组织者——辅导员的成长 在少先队活动课实施中培养四种能力 发现问题的能力； 捕捉亮点的能力； 艺术辅导的能力； 不断求新的能力； ;;;