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诗史杜甫文言文答案 篇一：杜甫诗三首(含答案) 课题：《杜甫诗三首》 课型：新授课 八年级语文导学案执笔：XX 审核：XXX 授课时间：2015年X月 班级：姓名： 【学习目标】 1、叙述杜甫的生平和这三首诗的背景，根据课下注释能够说出诗歌的内容。 2、从诗的字词、写作手法等角度入手，交流作者的写作意图。 3、有感情地背诵诗歌，欣赏《石壕吏》情节的生动、构思的巧妙。 第一课时 【学习目标】 1、写出杜甫的生平，叙述前两首诗的背景，根据课下注释概述诗歌的内容。 2、从重点词语、表现手法、社会背景等角度入手，在合作探究中总结赏析诗句的方法。 【自主预习】 1、了解杜甫及其作品 杜甫（712--770），字，是中国文学史上伟大的 诗人，他的诗深刻地反映了唐朝由 走向 时期的社会面貌，具有丰富的社会内容，鲜明的和强烈的政治倾向。他的诗激荡着热爱祖国、热爱人民的炽烈情感和不惜自我牺牲的崇高精神，因此被后人公认为，诗人被尊称为。 他一生写下了一千多首诗，其中著名的有《三吏》、《三别》、 、 、 、 等。《三吏》指： 、 、 。《三别》指： 、 、 。 子美 现实主义 盛 衰 时代特征 诗史 诗圣 《茅屋为秋风所破歌》《登高》《闻官军收河南河北》《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》 《新婚别》《无家别》《垂老别》 2、了解诗的写作背景 《望岳》写于736年，是杜甫25岁时出游齐赵时所作，正直意气风发的时期，又是登临五岳之首的泰山，借山言志，豪放不羁。通篇充满想象，字里行间都洋溢着青年杜甫那种蓬蓬勃勃的朝气。二十年后，世事变化，唐肃宗至德二年（757年）三月杜甫看到被安史叛军焚掠一空后的长安就写下了这首《春望》。“春望”是作者所看到的长安春天的景色，抒发了忧时伤乱、忧国思家的感情。 3、给下列词语注音 岱 ( ) 夫 ( ) 眦（ ）搔（ ）簪（） 4、解释词语： 齐鲁青 ______未了 ______ 造化钟神秀 钟：_____ 阴______阳______割昏晓 ．．．．．． 会当______凌______绝顶 浑______欲不胜簪 ．．．． 【整体感知】 1、朗读诗文（把握五言诗古诗的朗诵节奏“二一二”或“二二一”例如：会当/凌/绝顶，一览/众山/小） 2、根据课下注释翻译三首诗，用现代文写出两首诗的主要内容。 《望岳》__________ ______________________________________________ __。 五岳之首的泰山啊，怎么样？那一脉苍莽的青色横亘在齐鲁无尽无了。 天地间的神奇峻秀啊，都在这一山凝结聚绕，那山北山南一边暗一边明，判若黄昏和晨晓。 看峰峦层云迭起，胸中一阵阵荡涤波涛，睁裂双眼目送那渐入山林的点点归鸟。 啊，将来我一定要登上的峰巅站得高高，俯首一览，啊众山匍伏在山脚下是那么渺小。 《春望》____________________________________ _________ ___________ 长安沦陷国家破碎，只有山河依旧，春天来了城空人稀，草木茂密深沉。 感伤国事面对繁花，难禁涕泪四溅，亲人离散鸟鸣惊心，反觉增加离恨。 立春以来战火频连，已经蔓延三月，家在州音讯难得，一信抵值万金。 愁绪缠绕搔头思考，白发越搔越短，头发脱落既短又少，简直不能插簪。 【合作探究】 《望岳》 1、《望岳》中每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。请写出作者分别是怎样“望”的“岳”，又分别描写了泰山怎样的特点？其中尾联表达了作者怎样的思想感情？（根据五言律诗的首、颔、颈、尾四联具体分析） 诗人从远望（首联）——近望（颔联）——细望（颈联）构思全诗,由远而近体味着泰山巍峨与雄奇之美,有整体印象,也有局部描摹. 全诗可分两大层,都是切着“望”字写的. 全诗没有一个“望”字,但句句写向岳而望.距离是自远而近,时间是从朝至暮,并由望岳悬想将来的登岳. “岱宗夫如何?齐鲁青未了”写远望所见.“造化钟神秀,阴阳割昏晓”,这是近望所见.“荡胸生曾云,决眦入归鸟”,写的是实景,乃细望所见.“会当凌绝顶,一览众山小”是由望岳悬想将来的登岳,写俯视. 这首诗写尽了泰山的形神,充分展示了诗人胸中才情.读了这首诗,在贪略泰山的高远幽深、神奇秀丽的同时,也仿佛看到了诗人那卓然独立的形象,使人浮想联翩,仿佛跟诗人一道神游于泰山的绝顶之上俯瞰群山,感受到诗人青年时代兼济天下的远大抱负和对祖国河山的挚爱深情. 2、诗句“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的“钟”“割”好在哪里？哪句是虚写，那句是实写？分别写出泰山的什么特点？ “钟”将大自然人格化、拟人化，把大自然写得有情有义。因为泰山的秀美实在是一言难尽，不