新高考答题规范与技巧(生物)课件.ppt

新高考 答题规范与技巧(生物); 今年是本省实施新课程并自主命题的第一年。高考试题会以“稳定”为主基调。预计生物部分的难度将与08年相近（与一模接近）。 “遗传变异”、“新陈代谢”、“调节”、“生物工程”还将是考试的重中之重。 　2道非选择题还可能是： 30题Ⅰ：代谢（主要是光合作用、呼吸作用 的过程及影响因素等） 30题Ⅱ：与调节有关实验题（如:关于动物激素的分组实验等)　　 31题：遗传（如育种方面、有关基因型及遗传类型或基因位置等的推断） ;可能会从以下内容出6道选择题： 选修3：2个，涉及“基因工程，胚胎工程，克 隆”三块内容(如:动植物细胞培养的区别 等）。 细胞结构及细胞分裂：1个（如“膜系统”、“有 丝分裂和减数分裂的有关图形”等） 生态：1个，（主要是“种群数量变化有关曲 线”如酵母菌培养时数量变化、“种 间关系曲线”、或“生态农业”等） 调节：2个，（如“兴奋在突触间传递”或“激 素” 或“内环境稳定与免疫”） ; 自选模块应注意必修模块中未涉及的内容： 如：选修Ⅱ——“生物科学与社会”中 有关“传染病、疫苗、抗生素的使用、器官移植”等与“人类健康”密切相关的内容。如：这次甲型H1N1流感。此外，动植物疫病、生物入侵、资源的合理利用、发酵食品的制作”等也要关注。;高考失分的主要原因;一、填空题的答题规范二、遗传图解的答题规范三、实验题的答题规范四、选择题的答题技巧五、非选择的答题技巧六、遗传大题的答题技巧七、实验大题的答题技巧;一、填空题的答题规范;笔误造成： 如：“隐性”→“稳性”； “无角”→“无头”；“有角”→“有头”； “有角”→“有牛”；“无角”→“无牛”； “牛”→“羊”；“公牛”→“公头”； “有角母牛” →“羊角母牛”； “不能”→“无能”； 无角公牛×无角母牛→无角公牛×无角公牛 或无角母牛×无角母牛。;二、遗传图解的规范书写;;雌性虎斑色 雄性黄色;XBXb × XbY;雌性虎斑色 雄性黄色;主要错误四：;雌性虎斑色 雄性黄色;雌性黑色 雄性黄色;三、实验题的答题规范;（06全国卷Ⅰ，30) 为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗，请用所提供的实验材料与用具，完成实验设计。 实验材料与用具：烟草幼苗、试管两支、NaHCO3稀溶液（为光合作用提供原料）蒸馏水、真空泵、暗培养箱、日光灯（实验过程中光照和温度等条件适宜，空气中O2和CO2在水中的溶解量及无氧呼吸忽略不计）。 实验步骤和预测实验结果： 步骤1:剪取两小块相同的烟草叶片，分别放人盛有等量蒸馏水和NaHCO3稀溶液的两支试管中。此时，叶片均浮在液面上。 步骤2:用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后，敞开试管口。可观察到叶片均下沉到试管底部。 写出以下步骤和预测结果，并分析预测结果。 ;步骤3：将这两只试管放在日光灯下，照光一段时间。 预测结果： NaHCO3稀溶液中的叶片上浮，蒸馏水中的叶片仍在试管底部。 步骤4：再将这两支试管放在暗培养箱中一段时间。 预测结果： NaHCO3稀溶液中的叶片下沉，蒸馏水中的叶片仍在试管底部。;四、选择题的答题技巧;1、分析推断类;(08全国卷Ⅰ,2)某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图，若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼（丙），一段时期后，水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是 A.甲和丙既有竞争关系又有 捕食关系，最终仅剩下甲种群 B.甲和乙既有竞争关系又有 捕食关系，最终仅剩下丙种群 C.丙和乙既有竞争关系又有 捕食关系，最终仅剩下甲种群 D.丙和乙既有竞争关系又有捕 食关系，最终仅剩下丙种群;（08全国卷Ⅰ,5）下列关于细胞工程的叙述，错误的是 A.电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合 B.去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理 C.小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体 D.某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同;（08全国卷Ⅱ, 4 ）下列关于病毒的叙述，正确的是 A．烟草花叶病毒可以不依赖宿主细胞而增殖 B．流感病毒的核酸位于衣壳外面的囊膜上 C．肠道病毒可在经高温灭菌的培养基上生长增殖 D．人类免疫缺陷病毒感染可导致获得性免疫缺陷综合症;（市二模，4 ）下列与动、植物细胞有关的叙述中，正确的是 A．花粉经脱分化可产生愈伤组织 B．动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能 C．同一