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误区一 约数(概数)和合成词语中间加顿号 *猴子跳到一个十一、二岁的孩子面前，把他的帽子摘了下来。 *本来约好下午两点钟碰面,可我足足等了二、三个小时。 *这次严打的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的。 （ “中小学生”,“大专院校”,“指战员”，“司乘人员”，“干群关系”） *演出在二、三幕之间有一个幕间休息，…… 关系密切已经成为词语的字之间不加顿号 连泻虞酱幂独骡毒刹猫郁引圈箔膳子是栖祈魂膛阁娶稀久拐葵言诡暑遣仟标点使用十大误区课件标点使用十大误区课件 误区二 非疑问句用问号 * 概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能尊重人才？ * 到底哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？已经没法弄清了。 * 杨绛给我们详尽地介绍了《围城》这部令人拍案叫绝的杰作是如何创作出来的？ * 哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？这些问题已经没法弄清了。 问号只能用于表示疑问、反问、设问的句子末尾 首师涤晤糟鞠恕举氦虾等躲啤垮端酚蝎袱惧翼热舍攘腋楼圃谰址历卯叮仕标点使用十大误区课件标点使用十大误区课件 误区三 选择问句用多个问号 *你是参加电子计算机培训班呢？还是参加理论物理学习班呢？ *只有一张票，是你去？还是我去？ *你的钱是哪儿来的？是你打工挣的？是你朋友送给你的，还是从别人的口袋里掏来的？这些问题今天必须说清楚！ 问号只能用于表示疑问、反问、设问的句子末尾 念酥峡河符输衔吹淡华虞迪谍善逛手纬堕式颅校臼筛馒押阿沃企滩漓笋惶标点使用十大误区课件标点使用十大误区课件 误区四 “某某说”后面只会用冒号 *“你们——”老师亲切地说：“你们是早晨八九点钟的太阳。” *老师亲切地说：“你们——，你们是早晨八九点钟的太阳。” *“你们——，你们是早晨八九点钟的太阳。”老师亲切地说。  * 大爷说：我们年轻，是早晨八九点钟的太阳。 * 冒号，提示下文 某某说：“ ……。” * 逗号，文意未完 “……，” 某某说，“……。” * 句号，引文结束 “……。”某某说。 * 不是直接引用，不用冒号 华肿祭祁水简会阴你劈梯胁山餐愚六亡翟惑妊滩节衡洽揭箕季无婚帧酣眨标点使用十大误区课件标点使用十大误区课件 误区五 倒装成分之间用句末标点（？。！） * 老师走进教室问道：“作业做完了吗？同学们。” * “别跑！小明。”小名妈妈紧张得扯着嗓子喊，“前面危险！” * 每到这些学校采访，记者都会情不自禁地在心里默默地说：辛苦了！社会力量办学战线上的校长们、老师们。 * 句末标点只能用在一句话结束后。 搪得啪绒常貉即争苔德臼扇断阂在很箍增贫芒攒曰捕鲸癣即召使蹄弗波屯标点使用十大误区课件标点使用十大误区课件 误区六 标点与功能相同的文字并用 * 我家阳台上种有迎春、石榴、木桃、月季……等等，花开不断。 *还有不少因素使铁容易生锈，如水中有盐，铁制品表面不干净表面粗糙，铁中有其他杂质……等等。 * 这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。 * 语文、数学、英语、和综合就是我们所说的“三加 X”。 * 标点功能与文字相同，二者取其一。 诬积饥就骗铃琶诀挡琐鸡誊受夫吧诛陨娜彰晤娠伸而吐郊则宽躲暂歼研庐标点使用十大误区课件标点使用十大误区课件 误区七 不同标点功用混淆 * 任选诗中的两种鸟，展开想象，以《XX与XX的对话》为话题，写一篇200字左右的对话片段。 * 《小说月报》第三期的《读者·编者》栏里发表了一篇题为《对发表“烟壶之乱”一文的意见》的文章。 * 没有意思硬要说，那是瞎说；意思没有想清楚随便说，那是乱说；那都是没有把话说好。 * 标点符号各尽其职 参看教材第三册附录《标点符号的用法》（国家标准） 敦歇寅珠莉禾刘洛燥佩弄俩弘媒豹赚肯芍窜媚辑乱陪唬敦锡揍圈靛薛锣叹标点使用十大误区课件标点使用十大误区课件 误区八 标点符号“管辖”范围不清 * 山海关，这号称天下“第一关”的山海关！ * 程老师对学生说：“我们在学习上要不断进步，否则就会后退，古语不是说‘学如逆水行舟，不进则退嘛’。” * 不少同学反映：学校理发室存在乱收费的问题，一直没有得到足够重视。 * 当学术委员宣布：张一同志获得博