散文阅读之散文探究的3大探点课件.pptVIP

* 透过散文的情节(细节)，探究民族精神、人性精神、人生态度等 故事情节 (细节) 要对人物及人物群体(甚至还包括动物形象)所体现出来的道德品质、精神特质、民族性格、人性内涵等进行深入探究 人物形象 具体阐释 出题角度 探究文本的时代意义 时代背景 把握文本的主题(上述几个方面都离不开文本主题，有时探究的就是主题)，有时还有民族情感、民族文化、民族精神、人性认识、人文精神等 主题情感 透过散文中的描写语言或画龙点睛的议论性语言，探究其深刻内涵、思想意义，对他人的理解尊重、对自我的反思审视等 语言表达 透过散文的环境描写，探究自然景象中蕴含的人生哲理、精神象征，理解对自然的尊重、敬畏 环境氛围 具体阐释 出题角度 其他设问方式： (1)请结合文意，联系自己，谈谈你对×××(句、段)内涵的 理解。 (2)请探究文本中的某一事物包含了哪几层深意。 (3)×××在作者心中有怎样的意义(价值、地位)？ 请根据文本，探析“她也经常思念过去”这句话的含意。 2014年福建高考 请探究文章最后一段中画线句的意蕴。 2015年江苏高考 文中的五个问句，意蕴丰富，设置巧妙。请结合全文谈谈你的认识。 2015年山东高考 其他设问方式： (1)请探究题目×××蕴含了哪几层深意？ (2)作者以×××为题的意图是什么？ (3)×××题目在全文的结构中有什么作用？ 本文标题为“枣香醉人”，有人认为也能以“根”为标题，你认可哪一个？请阐明理由。 2014年天津高考 请根据文本，分析标题“纸上故乡”的含意。 2015年福建高考 解题 指导 其他设问方式： (1)第×段中传达了作者怎样的体验？试结合你的成长记忆或读过的文学 作品谈谈自己对这一体验的感受。 (2)请你指出×××话在文中的含意，并结合你的阅读体验或生活中的事 例，说说你的理解。 (3)你认为×××在作者心中有怎样的意义(价值、地位)？ 在本文中，“独木舟之道”不仅指独木舟行驶的水路与划独木舟的技巧，更指由荡舟引发的诸多感悟。请结合文本，从两个不同的角度谈谈你所悟到的“独木舟之道”。 2014年安徽高考 文中说：“近观不如远眺之美，大凡山水之胜，都有这个境界。”你是否赞同这个说法？结合本文和生活实际，谈谈你的思考。 2015年四川高考 与现实中的旅行相比，“头脑中的旅行”是一种替代性的旅行，它可以满足人们对远方的向往吗？请结合文章内容和个人生活体验，谈谈你的看法。 2015年湖北高考 * 从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神，探讨作者的创作背景和创作意图，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。这分别是对文本自身的探究，对文本人文背景或价值、意义的探究，对文本的独特解读。设题角度主要有：意蕴式探究、标题式探究、体验式探究等。 题型一　意蕴式探究题 高考所选散文往往意蕴丰富，这意蕴有社会的、政治的、道德的意义，有现实的、历史的意义，有民族心理的、人文精神的意义，也有心理的、情感的、审美的意义。其深刻的意蕴和作者的情感取向往往是命题者关注的探究点，意蕴式探究题的出题切入角度具体如下： 本探究点就是要求善于选择审视角度，善于进行层面切割，实现多元化鉴赏和品读文学作品的目的。 [常见设问方式] [例一]　(2015·)阅读《比邻而居》(正文见本专题“学案4”[例三])，完成题目。 请探究文章最后一段中画线句的意蕴。(6分) 艾草味里，所有的气味都安静下来，只由它弥漫，散开。 [解题指导]　作品内容角度：端午到了，生活状态、风格迥异的各家在这一天却都弥漫着相同的艾草味，表明不同的生活状态也会有相同的生活内容；作品主旨角度：暗含着对以端午节为代表的传统文化的认同。在艾草香中，仿佛油垢也一点点消除，空气都被洇染成青色，艾草的熏烟将各种不同的生活状态都进行了升华，从象征意义看是各种生活状态互相交融，不分彼此地聚集在一起，达到一种美好的平衡。 [参考答案]　不同的生活状态也有相同的生活内容；蕴含了对端午等传统文化的认同感；艾草的熏烟升华了不同的生活状态，从而达成一种火辣与安静、绚烂与明净的平衡。(每点2分) [解题方略] “分角度”、“分层面”解答意蕴式探究题 “意蕴式探究”应从不同的角度、不同的层面去探究，因此要做到如下几点： (一)要掌握“不同角度、不同层面”的内涵 1．从不同角度发掘 实际上是从不同的视角对文本做多侧面的探究。具体说有作者角度(作者的思想观点、生平经历、写作背景等，都可能对写作产生极大的影响，从而影响作品主题的表现)、作品角度(对作品中的形象、细节描写、语言表达等的研究探讨，有助于更好地把握作品主题)、读者角度(主要是读者的阅读感受)。 2．从不同层面发掘 就是要求对文本做出深浅度不同的认知解读，一般可从情感、哲学和审美三