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第一单元 核心阅读1 真正有用的教育 1生活是复杂的。它在我们准备好之前就开始了，当我们还在试图弄清它的意义时它仍然在继续。早在我们刚觉悟出要做什么之前，它就结束了。年轻人需要尽早为这段旅程准备好，这是至关重要的。我们很幸运，因为在他们的人生中有段简短的、特殊时间，在这段时间要做的就是——学校。 2在短短的几年里，我们的孩子是我们的忠实的观众。我们能够传授给他们知识，只要是我们认为可以在生活的某些方面对他们有利的。而这正是我们学校系统让我们失望的地方。因为我们试图让学校在同一时间做很多其他的事情。 3我们需要学校充当廉价的儿童保育中心，让我们的孩子在我们忙的时候也有事可做。所以，我们让他们早早开始上学，让他们耗完整个白天，即使我们真的不需要。同时，我们也认为我们的学校应该将聪明的孩子同普通的孩子区分开来。所以我们教他们极其复杂的微积分和化学等课程，看2.3%的孩子在这些科目上比同龄人更加优秀。在未来，除了数学家和化学家，我们很少有人用到这些科目的知识。 4如果我们同意，教育的功能是让我们为生活做准备，那么几乎没有时间可以浪费。我们知道，不用过多久，我们的孩子将会变得厌烦、幻想破灭，会变得很强不再受我们威吓。因此,当我们可以的时候，我们应该集中精力教他们真正有用的东西。这里是我认为我们的学校应该教的东西。 5礼貌——我们年轻人越早学习这一点越好。礼貌和体贴是文明的标志。在任何情况下，比起一个博士学位，一个微笑和好的礼节可以帮我们做到更多事情。 6钱财管理——不管你喜欢与否，对于我们大多数人来说，我们的成年生活将耗费在努力挣钱上。我困惑的是，我们却不努力教给我们年轻人钱财管理基础知识。信用卡借款是一件好事吗？如果你没有收入你应该再贷款吗？你如何用你仅有的钱财生活下去？没有人想在离开学校之后再学习这些知识（或更糟的是，在找到工作后）。我们有责任从一开始就教授给我们的年轻人这一基本技能。 7批判性思维——今天，我们淹没在各种事实和观点里。总有诱惑让我们接受被告知的东西，尤其是当它是精心设计的时，尤其是当它是我们所赞同的事情时。但这不是受过教育的人做的事。受过教育的人是理性的，是明智的。他们着眼于事实，应用逻辑。如果我们的学校其他的什么也不教，那么它们至少应该教会批判性思维。 8健康——孩子应该学会照顾自己的身体。他们应该知道，如果他们吃垃圾食品，他们会变得肥胖和不健康。他们应该很清楚，当他们喝酒、吸烟、或服用药物时，他们的身体会遭受什么后果。他们应该知道人们是怎么怀孕的。当他们进入青春期，甚至更大的时候，这对他们来所是至关重要的。他们真的不应该从最新的说唱视频了解性。 9社会——这个观点是，我们所有的人都是更大一个整体的一部分。我们有权利和责任。我们应该明白他们是什么，他们为什么是这样的。我们必须知道一点历史和地理，因为我们需要知道与我们周围的人有关的背景知识。 10我们如何测试学生的些课程？我们不能。那我们如何知道他们在学习？我们没法知道，至少不是马上。但这不是避开教学重要话题的理由。我们不关闭教堂、清真寺和寺庙，仅仅是因为我们不确定会众在关注。我们坚持下去，因为我们负担不起不这样做的后果。 11这些主题会不会过于“庸俗”？也许是的。科学和文学很重要。世界上总会有一个地方是属于量子物理学家和莎士比亚的学者的。但是我们的学校不能设计只让最好的和最聪明的学生脱颖而出。它们还必须让我们当中最弱的生存。我不能想到一个我们的学校的更高尚的目标，除了用他们度过的每一刻告诉这我们的孩子：“这就是生活，这就是你要面对的，你要如何应付它。”其他的都是多余的。（779字） 核心阅读2 学校对孩子不利 1几乎每一个孩子，和后来在学校教育中的他相比，第一次踏进学校建筑物时的他更聪明，更好奇，更不惧怕未知，更善于发现和解决问题，更自信、足智多谋，更坚持和独立。已经，密切关注和与他周围的世界和人互动，不需要任何学校风格的正规指示，他已经完成了比他在学校被要求做的任何一件事更难、更复杂和更抽的任务，或者比他的老师多年做的事情更难。他已经解开了语言之谜。他通过探索，通过实验，通过开发自己的语言语法模型，通过对它逐步进行改变和改良直至它起作用，他是这样完成了这件事。 2他来了，这个好奇的、耐心的、有决心的、精力充沛的、熟练的学习者。我们教很多东西。首先，学习是和生活分开的。其次，他不能被信任地去学习，他对学习一点也不擅长。我们教的有关阅读的一切东西，一个远比他已经掌握了的简单的任务，对他说：“如果我们不教会你读,你就不会读；如果你不切实按照我们教给你的方式去做，你就不能做。”简而言之,他开始觉得学习是一个被动的过程，是别人强加给你的东西，而不是你自己得来的东西。 3从其他很多方面，他认识到他是是毫无价值的，是不值得信任的。孩子很快就学会了不要问问题—老师不是用来满