形式策略的语法和词汇知识.ppt

语法和词汇知识的备考策略;从《考试说明》和考点分布谈备考 从知识体系构建谈备考 从考点高考命题的考点分布谈备考 高考单项选择题的命题方法谈备考;语法和词汇是高考英语的两大支柱考点，是考试的难点但并非真正的重点！但没有语法和词汇的基础，阅读与写作就无从下手。因此，对待语法和词汇题，特别是单项选择题块，我们只能在备考的战略上重视它，但不必在战术上重视它！;2006年全国高考各地英语试卷考点分布;2006年安徽卷考点分布 ;综观2006年各省市的和安徽卷的命题，根据06年高考命题“回归基础” 的导向，在难度上较之前几年有不少程度的降低。测试的内容上可以回归的比较典型、比较基础或者是重大的语言现象上。但在命题方法和技巧做了调整，增加了干扰。考查主要以实词为主、强调了语言环境、注重了语言的交际性。 下面我把我在复习过程中的一些做法向各位专家汇报一下。经过第一轮的复习，学生对语法有了全面地了解但不是十分的系统。二轮复习，老师的任务是帮助学生把比较零散的语法词汇知识系统化，并使之转化成能力。;第一部分 如何构建知识体系 ;主谓结构;主谓宾结构;主谓+间宾+直宾;主谓宾宾补;主系表结构;谓语与非谓语的关系 ;Police are now searching for a woman who is reported to ____ since the flood hit the area last Friday. 【06山东--33】 A. have been missing B. have got lost C. be missing D. get lost 例3________ with so much trouble, we failed to complete the task on time. 【06四川--33】 A. Faced B. Face C. Facing D. To face;并列句;复合句 ;独立主格 ;根据分别作主语、宾语、状语、定语、谓语的词可以帮助学生把语法联系起来。所谓的中心就是以动词为核心，明确什么样的动词是谓语（即有正确的时态、语态和语气的动词形式就是谓语动词）。明确谓语和非谓语的关系，明确非谓语与其逻辑主语的关系。语法基本就串讲完了，帮助学生做一个语法结构图，使他们的知识系统化。;第二部分 高考命题单项填空的考点分布 ;1、连系动词; 连系动词按其所表示的意义可分为以下四种：1.变化类 表事物发展变化的过程，如go, come, become, turn, grow, get, fall 等。2. 感觉类 表人体部位的感受，如feel, smell, taste, look, sound等。 3. 状态类 表事物所处的状态，如keep, come, run, remain, stand, lie, stay, prove, turn out等。4. 外表特征类 表外表给人的印象，如appear, seem, look 等。连系动词的作用是后接形容词或相当于形容词的结构作表语。除了少数几个（如feel， get, become, grow等）外，不用于进行时态和被动结构。;2、感官动词 ;2、感官动词;3、使役动词 ;3、使役动词;4、含情感色彩的动词 ;4、含情感色彩的动词;The story must not left the reader unsatisfied.;5、后接不定式动词类 ;5、后接不定式动词类 ;6、后接V-ing形式动词类 ;6、后接V-ing形式动词类 ;7、后接不定式与V-ing形式意义不同动词类 ;7、后接不定式与V-ing形式意义不同动词类 ;8、进行时态表将来意义动词类 ;8、进行时态表将来意义动词类 ;9、主动形式表达被动含义 ;9、主动形式表达被动含义 ;10、虚拟语气动词类 ;10、虚拟语气动词类 ;11、省略替代类 ;11、省略替代类;12、否定转移类;12、否定转移类;13、瞬间（非延续性动词）类 ;13、瞬间（非延续性动词）类 ;14、计划未能实现类;14、计划未能实现类;15、blame;16、dress类;16、dress类;动词的时态与语态;（一）动词时态;1、一般现在时态 ;2、现在完成时;3、现在进行时;4、现在完成进行时;5、一般过去时 ;6、过去完成时;7、过去进行时;8、过去将来时;9、一般将来时;10、将来进行时;11、将来完成时;（二）状语从句中的时态问题 ;（三）主从句时态呼应问题 ;（四）几种时态的替代问题 ;（五）被动语态 ;被动语态的时态;5.In a room above the