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散文鉴赏表达技巧课件
散文阅读;【学习目标】
1、明晰表达技巧的概念;
2、洞悉鉴赏散文中表达技巧的考查类型;
3、掌握鉴赏表达技巧题的答题规范。;【考纲回放】
能阅读一般社会科学类,自然科学类文章和文学作品。
1、理解
①理解文中重要词语的含义
②理解文中重要句子的含意
2、分析综合
①筛选并整合文中的信息
②分析文章结构,把握文章思路
③归纳内容要点,概括中心意思
④分析概括作者在文中的观点态度
⑤根据文章内容进行推断和想像
3、鉴赏评价
①鉴赏文学作品的形象,语言和表达技巧
②评价文章的思想内容和作者的观点;就修辞手法看, “积极修辞”即运用修辞格,如比喻、拟人、反衬、对比、反复、排比、象征等;“消极修辞”即在字词、词序、句式、句序、语体的选择方面下工夫,以达到准确、简洁、连贯、得体的效果。;【解题思路】
散文表达技巧类题目的思考层面:
1、修辞手法、表达方式、表现手法及其效果。
按照题目要求,抓住突出点来回答。
;考点分解一 鉴赏修辞手法;【命题揭秘】
高考“鉴赏修辞手法题”主要包括以下的考查范围:
能够辨析各种修辞手法,包括比喻、比拟、借代、对比、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、引用等;明晓各种修辞手法的一般作用;能在具体的语言环境中赏析修辞手法的表达效果。;教材链接:必修二(《荷塘月色》课后习题二)
2、通感,指感觉的转化,品味下面的句子,指出其中通感的用法
及其艺术效果。
微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
真题回顾:
1、2010山东卷 《青岛的树》文中划线句子在表达上各有什么特点?请作简要分析。
2、2012年四川卷 阅读《柴禾》完成后面的题目。第⑥自然段的划线句子运用了反复的修辞手法。请结合文章内容赏析其表达效果。
;探究要求:
1、同层对学、同组互学、人人参与,合作高效。
2、总结“鉴赏表达技巧”的答题方法。;点评要求:
①要积极主动,要有“抢”的意识,小跑到展示区域,侧对展示内容;要以小组的口吻点评,既要有结论,又要有分析,力争有相关的总结和拓展。
②语言简练,要有针对性,切中要害。
③点评完毕,要问一问:大家还有不同意见或还有补充吗?最后要征求老师的意见。
;【必修二《荷塘月色》】课后习题二
通感,指感觉的转化,品味下面的句子,指出其中通感的用法及其艺术效果。
微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。;解析 本题考查考生鉴赏作品的主要表达技巧的能力。赏析重要句子,首先要考虑其运用的手法,然后分析其表达效果,还要和文章的中心联系起来作答。;【真题探究1】(2012·四川卷)阅读《柴禾》(原文见本单元第二节“真题探究1”P241),完成后面的题目。
第⑥自然段的画线句子运用了反复的修辞手法。请结合文章内容赏析其表达效果。
……从第一滴雨落到它们身上、第一层青皮在风中开裂我们看见了。它根部的茬头朽掉,像土一样脱落在地时我们看见了。深处的木质开始发黑时我们看见了,全都看见了。;鉴赏修辞方法;【知识精要】;
; 考点分解一 鉴赏修辞手法;
牛刀小试
“专项再练”板块一
《故乡的沉沦》第二题;【板块一】(2012·四川卷)阅读《故乡的沉沦》完成后面的题目。
★2.第二段中画线的句子有什么表达效果?请作简要分析。
谷穗碰到镰刀是呜咽,大树遭遇斧头是呜咽,而故乡田园风光的消逝更是呜咽。;考点分解二 鉴赏表达方式;【命题揭秘】
高考“鉴赏表达方式题”主要包括以下的考查范围:
各种表达方式是否运用自如,灵活多变;叙述人称的选择,第一人称、第二人称的好处;叙述顺序的安排,倒、插叙手法的运用及作用;描写的特点,肖像、心理描写,侧面、细节描写,景物描写等的作用。;教材链接:必修二(《记梁任公先生的一次演讲》)
本文的情感表达有什么特点?
参考答案:本文是叙事散文,既有充分的叙事,又有充沛的抒情。
作者对梁任公的情感有敬仰之情、欣赏之情、赞美之情。情感的表
达有直接的表达;半直接半含蓄的表达;完全含蓄的表达
真题回顾:
1、(2011年四川卷)请分析最后一段划线句子的妙处。
参考答案:以勉儿泪落铃铛这一形象生动的细节描写收束全文;委婉含蓄地抒发了他对爸爸的怀念和伤痛之情;深化意蕴,余味无穷。
2、(2011年湖南卷)谈谈文中画波浪线句子运用第二人称的好处。
参考答案:运用第二人称,如对朋友,殷殷相告,有一种亲密感;有利于作者对不能飞的“你”倾注同情与关怀,与“你”共同感受不能飞的痛苦。;【真题探究2】(2012·山东卷)阅读《被时间决定的讲述》(文见本单元第二节 “真题探究2”P242),完成后面的题目。
本文采用了什么叙述方式?有何好处?;二、鉴赏表达方
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