2010-2014广东高考化学试题常考点、高频点及分析.docVIP

2010-2014广东高考化学试题常考点、高频点及分析 近五年12道题对比 1、选择题对比 选择题仍然为6道单项选择题和2道双项选择题，和近5年的选择题考点比较： 项目 题号 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年 选 择 题 7 常见有机物性质、合金 常见有机物性质 常见物质的性质 常见有机物性质 离子共存 8 离子共存 离子共存 离子共存 离子共存 阿伏加德罗常数 9 物质性质、提纯、鉴别、溶液配制 阿伏加德罗常数 物质制备、鉴别、提纯 阿伏加德罗常数 盖斯定律的应用 10 阿伏加德罗常数 物质除杂、鉴别 氧化还原反应 镁及其化合物 “位、构、性” 11 电化学原理 物质性质、用途 阿伏加德罗常数 离子浓度关系 常见有机物性质 12 离子浓度关系 离子浓度关系 实验现象、结论分析 电化学原理 离子浓度关系 22 实验现象、结论分析 “位、构、性” “位、构、性” “位、构、性” 实验操作及分析 23 “位、构、性” 实验现象及结论 离子浓度关系 实验操作及分析 电化学原理 从上表可以看出，近5年选择题 中“离子大量共存”、“阿伏伽德罗常数”、“位、构、性”、“物质性质”等均为高频考点，重复出现率100%，注重考查了考生对化学学科基础知识、基本技能的掌握程度。其中无机物性质：叙述Ⅰ与Ⅱ均正确且有因果关系，这一考点近五年在试题中均有出现，而原电池、电解池、钢铁的腐蚀与防腐和盖斯定律这些考点内容视二卷设问而定。如果二卷出现了，选择题中就不再出现！ 2、有机合成题 广东卷有机合成题的特点是素材新颖，不以传统框图形式出现，一般会给予信息，考查重要有机物主干；考查角度相对固定，设问灵活新颖，近年各小问考查知识点见下表： 年份 2014 2013 2012 2011 2010 30.有机合成 （1） 陌生有机物质 分子式、耗氧量 分子式 分子式、方程式 分子式、耗氧量 （2） 分子式、耗氢量 水解方程式 加成后产物结构简式 方程式 消去反应方程式 （3） 结构简式、反应条件 结合波谱推测结构 结构简式 结构简式 酯化结构简式 （4） 单体、合成路线、方程式 同分异构体 方程式、反应类型 同分异构体 同分异构体 （5） 信息迁移 信息迁移、同分异构体 信息迁移 信息迁移 2014年有机题虽然比往年少了一个小问，但内容基本延续往年的考点，没有考条件同分异构体的书写。整体上仍是考察基础知识，只是最后一问突破常规，不仅考察了学生的基础还考察了学生的知识迁移能力和合成的设计能力。 3、化学原理题——知识拼盘、剑走偏锋 自2010年广东改为理综形式后，试题的综合性大大增强，故原理题采取了拼盘模式，一般考查氧化还原反应和速率和平衡影响因素、K有关计算、盖斯定律和电化学等有关知识。 年份 2014 2013 2012 2011 2010 31化学反应原理 （1） 盖斯定律 盖斯定律 氧化还原反应相关计算 速率大小比较 方程式配平 （2） 图表分析 平衡常数 速率影响因素 画能量变化曲线图、平衡常数K的计算 速率和平衡的影响因素 （3） 平衡转化率计算 图表分析、平衡移动 画浓度变化曲线图 盖斯定律 （4） 平衡移动 速率计算 盖斯定律、原电池 （5） 方程式、有机物结构简式 与12年、13年对比， 14年的原理题在思维高度和综合性放面对考生的能力要求略有下降，但评卷结果却显示难度明显增加，从评卷情况看失分主要集中在归纳lgK－T曲线变化规律和CO平衡转化率的计算以及第（4）小问。从这三年的考题对比不难看出，盖斯定律、表格数据的分析、归纳和曲线图象的分析、归纳及作图仍是高频出现的知识点。 4、化学流程题——考查操作、强化计算 历年广东卷取消了传统装置实验，对实验操作的考查，一般会在流程题中有所体现。2014年化工题难度创近五年历史之最，最大的原因是题干背景的陌生度很大，以非金属初级石墨开题，让很多考生望而生畏，从而严重影响了发挥；另外问题的设置综合性较13年明显增强，除了第（1）问、CO、过滤、画图四个作答点外，其它作答点都很不理想。 5、实验探究题——考察思维，焕然一新 广东卷一向非常重视实验探究能力，07-10年的实验探究题的“假设1,2,3”模式，可以说是广东卷化学试验题的特色。从2011年起，脱离了探究题的“固化”答题和思考模式，演变到近年的综合探究推理假设型。从定性检验拓展到了定量实验内容的考查，从常规方法延伸到非常规检验方法（信息迁移）内容的考查 ，并且强化了计算部分，对于学生思维及信息获取能力和规范答题等方面的能力，提出了更高要求。 继2013年实验与化学原理搭上关系之后，可以说2014年既延续了去年的混搭思想，又全面推陈新。命题者将