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我们也说茶 ——“走近茶乡”课题组调查报告 活动主题：我与家乡有个约会 活动形式：分组活动，走访调查、上网查资料 活动目的：了解家乡茶叶生产情况，学着探究，学着思考 参加班级：106班、113班、111班 指导老师：孔凡凤、赵美绒、吴光宇、陈喜新 活动时间：2014年上学期第五至十五周 活动过程： 拟定选题，分组活动 ㈠ 确定选题 1、茶叶对气候、环境条件有何要求，壶瓶山是否适合扩大茶叶生产？ 2、大面积种植茶叶会不会对气候、环境造成不良影响？ 3、家乡壶瓶山茶园的覆盖面积如何？ 4、壶瓶山成品茶叶有哪些种类？ 5、家乡茶叶加工、销售情况如何？茶叶生产能不能作为家乡未来的发展方向？ ㈡ 学生及指导老师分组 A组：负责选题 茶叶对气候、环境条件有何要求，壶瓶山是否适合扩大茶叶生产？ 指导老师 孔凡凤 参加学生 陈鹏祥 刘凡双 温峰桥 曹 用 唐梦源 卞 琳 付少伟 唐耿鑫 王 阳 邹雨彤 唐羽司 万 沅 卢叶航 薛兰馨 B组：负责选题 大面积种植茶叶会不会对气候、环境造成不良影响？ 指导老师 吴光宇 参加学生 唐 韧 卿文彬 黎思颖 唐金涛 覃 标 田芳珲 杨 雁 田湘梅 曾 城 廖 婷 白先榜 唐 颖 何紫柔 张曦娉 C组：负责选题 家乡壶瓶山茶园的覆盖面积如何？ 指导老师 陈喜新 参加学生 卞家艳 王落鑫 邓 炀 张上坤 孙巧艺 唐 晓 王谭江南 张志涛 钟一鸣 唐 淞 田梓旸 王雅君 唐家璇 张泽丹 D组：负责选题 壶瓶山成品茶叶有哪些种类？ 指导老师 赵美绒 参加学生 文 雯 王 创 付岚笛 王 津 万兴盛 徐 程 关海洋 张延煦 朱恩祺 覃国恒 王 翔 李安然 李玥荭 唐宏博 E组：负责选题 家乡茶叶加工、销售情况如何？茶叶生产能不能作为家乡未来的发展方向？ 指导老师 孔凡凤 吴光宇 陈喜新 赵美绒 参加学生 覃事骏 晏思思 谢之仪 覃永淦 晏 威 覃 海 王彬潞 王 颖 唐瑜皎 卞家盈 欧阳佳 王 颜 程露莹 孙海峰 分组活动情况展示 查资料，上网搜索获得的材料 a、 壶瓶山地区受太平洋暖流气候的影响，属典型的季风气候区，为亚热带山地气候。“温暖多雨，雾气天多”，年平均气温16.5℃，年日照1368.6小时，年均降雨1824毫米，气候条件特别适宜茶叶生长。 b、壶瓶山区多原始森林或次森林，遮天蔽日，青苔如毡，古藤如帘，风景如画，森林覆盖率92%。空气洁净，溪涧清清，负氧离子每立方厘米10多万，是自然天成的“森林氧吧”。 数百公里无工厂也无任何污染源，为茶树生长创造了得天独厚的原生态环境。 c、壶瓶山地区丛林覆盖率92%，全镇现有茶园3万多亩（此中人工种植21900亩，野生茶树9000多亩），人平茶园面积达1亩，年综合收入6000万元，是国内浩繁茶叶专家一致公认的三湘茶叶第一镇。 d、郑培勇《种植茶树与生态环境相互影响研究》一文表明，种植茶树不但不会对生态环境造成不良影响，反而有利于良好生态环境的形成。 2.1 茶园对大气的调节作用 受到全世界关注的全球气候反常变化, 其直接原因是大气温室气体含量的增加。主要的温室气体( CO2 , CH4 , 和N2O) 均与森林有密切关系。茶园中的茶树和其他植物通过光合作用, 大量吸收并固定主要的温室气体CO2 , 转化为有机物。同时, 通过呼吸作用释放出O2 , 从而在大气平衡中起着至关重要的作用。另一方面, 茶树的破坏( 采伐、烧垦等) 又释放出大量的CO2、CH4 和N2O 等, 进入大气层, 从而增加温室效应。 2.2 茶树对气温的影响 茶树是常绿阔叶植物。茶园建立以后, 茶树经过同源隔离分居之后, 由于各自所处的地理和气候条件的差异, 在经过漫长历史的繁衍过程, 引起茶树自身的缓慢生理变化和物质代谢的逐渐改变, 从而使茶树向着适应各自的气候、土壤条件, 改变形态结果和代谢类型而发展, 形成了茶树的不同的生态型:位于热带高温、多雨、炎热地带的, 逐渐形成了湿润、强日照形状的大叶种和小叶种灌木型的茶树; 位于温带气候条件的地带, 逐渐形成了耐寒、耐旱性状的中叶种和小叶种灌木型茶树; 位于上述两者之间的亚热带气候条件的地区, 则逐步形成了具有喜温、喜湿性状的小乔木型或者灌木型茶树【12】 。由此,