八年级物理第5章物态变化导学案与达标检测.docVIP

《5．2汽化和液化》导学案 一 学习目标 知道汽化和液化现象，感受汽化要吸热，液化要放热。 了解蒸发和沸腾的相同点和不同点。 通过探究活动了解液体沸腾前后温度的特点、气泡变化的特点和声音变化特点，培养观察能力和实验能力，理解沸点。 会用图像描述水沸腾前后温度随时间变化的过程。 二 导学流程 活动1：汽化 物质由 变为 的过程叫汽化。汽化存在两种方式，一种是 ，另一种是 。 活动2：观察蒸发现象 在其手背上涂一些酒精，引导学生观察手背上酒精的变化，并交流手背上涂酒精处有什么感觉？ 把温度计放在投影仪下，在玻璃泡上涂一些酒精，观察温度计的示数有无变化？ 总结： 叫做蒸发，蒸发在 发生，液体蒸发时需要 热。 拓展：在晒衣服时,要使衣服干的快些,怎么办? 总结：液体的温度越 ，表面积越 ，液面附近空气流动越 ，液体蒸发越快。 介绍生活中的一些蒸发现象 活动3：观察水的沸腾 实验步骤： 1、向烧杯中注入适量水，用酒精灯加热。 2、描述实验中声音和气泡的情况。 3、当水温升到90℃时，每隔一分钟记录温度计的示数。 4、拿走酒精灯停止加热，观察水的沸腾情况。 5、数据分析。 数据记录： 时间/分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 …… 温度℃ 水中气泡在沸腾前___________，沸腾时___________。沸腾前，对水加热，水的温度_______，沸腾时，继续对水加热，此时水的温度是_______摄氏度，说明水沸腾后温度保持_______。 水中声音在沸腾前___________，沸腾时___________。 水沸腾后拿走酒精灯，停止加热，水________，说明水沸腾时要_________热。实验时水到达_____℃，才开始沸腾，所以水必须满足：1、___________，2、______]____才会沸腾。 水沸腾时的温度叫做 。在表中查看沸点表可知，不同物质的沸点是_______。其中水银的沸点是______，酒精的沸点是_______。在表中液态氮和液态的氧的沸点_______，由此可用于分离和提纯气体。 总结： 1、沸腾是在液体的______和______同时进行的剧烈的汽化现象。 2、说说沸腾和蒸发的区别和联系。 汽化 蒸 发 沸 腾 共同点 汽化现象，吸热 区 别 仅在液体表面 缓和 在任意温度下都可发生 影响因素：温度、表面积、空气流动 活动4：水的沸腾图象 10510095901、试以横坐标表示加热时间，纵坐标表示温度，根据记录的数据，在右图中标出各个时刻水的温度，然后用平滑的曲线把它们连起来。 105 100 95 90 1、试以横坐标表示加热时间，纵坐标表示温度，根据记录的数据，在右图中标出各个时刻水的温度，然后用平滑的曲线把它们连起来。 2、试观察水沸腾的图像，说说沸腾的特点，并找出5分半时刻可能的温度。 0 2 4 6 8 10 分 活动5：液化现象 1、模拟大自然中雨的形成 向烧瓶内注入少量温水，用酒精灯加热在烧瓶口上方倾斜地放置一个金属盘，可在金属盘上放一些冰块。 观察：瓶口内是否出现朦胧的白雾?金属盘的底部出现了什么? 分析：在实验中水的状态发生了什么样的变化？需要什么条件？ 说明：大自然中雨的形成过程与这个实验类似：水蒸气与热空气一起上升，在高空遇 （冷/热）时，水蒸气变为 。 总结：物质由 变为 叫做液化，液化时气体会放热。（降温可使气体液化） 活动7：压缩乙醚实验 这个实验说明用 的方法可以使气体液化。 拓展：举例生活中常见的液化现象 三、达标检测 一.填空题 1.物质由 变为 的现象叫做汽化,这个过程需要 热量.汽化有两种方式： 和 . 2.针对我国土地沙化及沙尘暴日益严重的形势,专家们建议：要提高植被覆盖率,减少裸地面积,这样可以使土壤中的水分蒸发 （填“减慢”或“加快”） 二．选择题 3.夏天,小刚同学买回一只西瓜,吃了一部分后将乘余部分保存起来,下列措施中 不能防止水份蒸发的是……………………………………………………………… ( ) A.将西瓜放入冰箱中 B.把西瓜放入高压锅内封存 C.用保鲜膜将西瓜包好 D.将西瓜切成小块后存放 4.打预防