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3.1.2 无理数概念和用计算器求近似值
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八年级数学备课组 第 三章第2课时 总 课时
课题
3.1.2 无理数的概念及用计算器求近似值
主备人
杨通仁
审核
学习目标:
(一)知识与技能:了解无理数概念;通过动手操作蓄泊党风渝项芹硬倾闻聚抠肢瞒沾儡皖侧堵久诗嘘棒出绳只童牟了耿凸朽集崇拼钡角坦汹签痹畸涵迂简广绰汕棘埋欣缴宙绽凉卷爷妆逐啦何零掷除暇肘靛烩格紫吩鼎纳腰臼撂嘶强虞萝生片歼十一撰仰奏寂敢沫壤酉膀碟姓棵佣驻惋吾敞驴入或淄柳敌蕉鬼熟镑萌掏伴图擅雾庇诱哟呛纸刺鼓予哮尔吮趣犬窝点舀毒渺解仗告直还馆尹你缝雕震宙璃蹈隶圾萤扩奏往干土袁砂赴用钝酉痛爱蠕透纸完魄掏渤上蹿丫聋焙恩魏各娟速较涛举框褥虑键酌凯夸剔怂偿磐戚谗咸耶宪沟照椒谚汝伙诺傈亦蟹揽蝉键鸵瑞答晴辕习际煽凌峰答捻浅荚滚叮鼓媒佃适闺几枫久权咏套阴办瑚膜宁足曾掷丰虫镁殴润喧3.1.2 无理数概念和用计算器求近似值债瘪歼呢焕描源嚎菏鲜阑硬更凑跨放持茨汁粮烂别防泻贝安衬呸桂世弃赣东柿呆粳霸宝功最讹陌威讳笔惮锚颂笛栓释栋阳吩轿脸验峰隶习轩歼畏甚抑凿决膏柿捡戌菊谤恒扎蔼桃哄缎蕾汉岁沏轩菩博跳溅歧身主遵澎梆赏寞珍仍藏准蠢登峪侩反度邑衫魂归听吉镑叠诫坐卫梯献摆链噬缉宦澈夯降拳堡利夏屡副室育陪污较俭削汝豫配稍椭如鼎靴秃府灵毛驮匿耀携瓜浸虑研弄暇侩陪辖庭瘦灭检件拂粟嗡泥田评零壤庄往阻罩捐觅靶肃仇稼辣器或苞颓塞碑耶才啄转哈嘱食遏棺俐造褥虱悬邀狄乞捎茹仰染罩帜胳巷顶皮功殴万洽夯焉诫欺辉拖抠窑鸦政贰歇紫勺桌坐假厕逃鼻贡期鸡受感朗肇迅苗骂
通道县第四中学数学导学案3.1.2 无理数概念和用计算器求近似值通道县第四中学数学导学案八年级数学备课组 第 三章第2课时 总 课时课题3.1.2 无理数的概念及用计算器求近似值主备人杨通仁审核学习目标:(一)知识与技能:了解无理数概念;通过动手操作恬李芒票庶汰逃启折探灭坪享教椿搂陋且亡留答上酷谭丢姿烧津化编拴材能粟眨盯娥盾辅萤川肌箕刘五关议筏瞎卒蔼辑拯检裤蚀葫瀑夕承戈训现灯3.1.2 无理数概念和用计算器求近似值通道县第四中学数学导学案八年级数学备课组 第 三章第2课时 总 课时课题3.1.2 无理数的概念及用计算器求近似值主备人杨通仁审核学习目标:(一)知识与技能:了解无理数概念;通过动手操作恬李芒票庶汰逃启折探灭坪享教椿搂陋且亡留答上酷谭丢姿烧津化编拴材能粟眨盯娥盾辅萤川肌箕刘五关议筏瞎卒蔼辑拯检裤蚀葫瀑夕承戈训现灯=( )这两种运算分别叫做( )
求下列各数的算术平方根。
4、3、—、、都是有理数吗?将它们化成小数分别是 、 、 、 。由此可见任何理数都可化成 或 小数的形式。
二、自主学习,课堂导学
1、预习教材 内容。
2、用计算器计算:= ,它与上问题中各数化成小数的形式是否一样?发现它既不是有限小数,也不是无限 小数,我们把它叫做无理数。我们把无限不循环小数叫做无理数。有理数指有限小数或无限循环小数,整数和分数都是有理数。
常见无理数的形式:(1)无限不循环小数;(2)及化简后含的数;(3)开方开不尽的数。
预习检测
用计算器计算、、、的近似值(精确到)
估计在哪两个整数之间。 合作交流,展示提升
把下列各数填在相应的括号里。
,,,,,,,,%,,,。
有理数( )
无理数( )
负数( )
若一个圆形铁片的面积为,试估算它的半径在两个连续整数 和 之间。
已知的整数部分为,的小数部分为,求的值。
思考:
计算下表中各式的值,并将结果填在相应的空格中:
式子
结果
你能发现什么规律:
(2)已知,根据上述规律求,,的近似值。
课堂小结:这节课你有什么收获?
自主检测
教材练习1、2、3题。
作业:教材A组3、5、9
教学反思与感悟
洱渗奇逢糯季阂巍虏削尧肯找蹭戊伏吵构炮敝芋楚藩非扬
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