在习题研究中培养高中物理教师创新能力(吴好).pptVIP

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2017-08-15 发布于河南
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在习题研究中培养高中物理教师创新能力(吴好).ppt

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在习题研究中培养高中物理教师创新能力(吴好)

在习题研究中培养高中物理教师的创新能力 ;;1．从不同角度对习题进行研究 ;;;（1）对参考答案的思考;（2）对实验的研究 ;;（3）磁铁在有裂缝的铝管中下落较快的原因分析 ;（4）建议;;（5）说明;1．2 习题中的情景设置可能存在的科学性问题而引发的思考 ;;;1、质点在半球面上与θ对应处的速度平方的大小若落在曲线与坐标轴包围的区域内，质点将在半球面上运动，若在区域外将做抛体运动。 2、质点开始在球面上的位置在θθ0处，质点不可能滑倒最高点。 3、质点开始在球面上的位置在θθ0处，质点滑倒最高点的速度可以大于零。（cosθ0=2/3);;;3 习题解题的方法不同引起的思考;我们可以通过滑块受到的合力来分析滑块的加速度，这是分析加速度的一种最为基本的方法。滑块在运动过程中受到重力，斜面对滑块的支持力，它们的合力方向如图中AC1的方向。若用图中AD、AB1的??度表示滑块的重力和斜面对滑块的支持力的大小，则AC1的长度就是它们的合力大小（其中AC的长度对应于斜面静止时，滑块的重力沿斜面方向的分力mgsinθ。;;; 2．对习题进一步研究的作用;从以上的分析不难看出，加强对物理习题的研究，有助于培养高中物理教师的创新能力，从而将培养具有创新精神和创造能力的高中学生落到实处。