3+N+2数字化校园逻辑架构探究及实践.docVIP

3+N+2数字化校园逻辑架构探究及实践摘 要：数字化校园的内容丰富、涵盖面广、周期长，在建设过程中会遇到许多问题。本文结合学院对数字化校园建设内容、建设步骤和建设方法，旨在为高校数字化校园建设提供参考，同时为高校提供数字化校园建设的整体思路。 关键词：数字化校园；平台；体系 中图分类号：G434 文献标识码：B 文章编号：1673-8454(2012)13-0025-03 随着信息化的持续发展，越来越多的高校意识到信息化是提升高校竞争力、缓解高校资源紧缺的有效方法。教育部明确提出“以教育信息化带动教育现代化，实现教育跨越式发展”，教育信息化行业的投入逐年增加，越来越多的高校启动了数字化校园建设。但是，数字化校园的内容丰富、涵盖面广、周期长，在建设过程中会遇到许多问题。本文结合学院对数字化校园建设内容、建设步骤和建设方法，旨在为高校数字化校园建设提供参考，同时为高校提供数字化校园建设的整体思路。 一、对数字化校园的理解 广泛流传着一个数字化校园的基本定义：以网络为基础，利用先进的信息手段和工具，将学校的各个方面，从环境（包括网络、设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）、到活动（包括教、学、管理、服务、办公等）数字化，逐步形成一个数字空间，从而使现实校园在时间和空间上获得延伸，在现实校园基础上形成一个虚拟校园。对于数字化校园我们的理解是：无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。简而言之：“要做一个安全、稳定、环保、节能的校园”。 二、数字化校园的发展阶段和趋势 校园数字化不可能一蹴而就，它的实现是一个长期努力的过程，学校数字化有一个从无到有的过程，从初级阶段不断深入发展走向高级阶段的过程，从全国数字化校园的现状和发展趋势分析，数字化校园建设经历了四个阶段，包括网络集成、系统集成、应用集成、数据集成等，如图1所示。 1.第一阶段网络集成 主要以基础网络建设为主，大部分普通中高校处于网络集成这一阶段，考虑的是基础网络如何建设，如怎么建设有线校园网、无线校园网、校园网安全加固等。 2.第二阶段系统建设 以服务于系统建设为主，大部分重点中高校在这一阶段，考虑业务系统如何建设，如一卡通系统，是作为刷卡消费，还是门禁控制、电梯控制，课程管理、多媒体录播系统怎么建设，如何监控这些业务系统的运行，业务系统的数据安全保证等。 3.第三阶段应用集成 主要是做统一身份认证平台、单点登录系统等，信息化做的比较好的重点中高校在规划应用集成，如何把有线、无线、远程VPN等各种不同接入方式统一纳入一个平台进行管理，多媒体录播、OA系统、视频监控等一系列业务系统，如何实现单点登录，方便师生的使用。 4.第四阶段数据集成 主要实现数据开发标准、数据结构的统一，实现各个业务系统间的数据实时共享，由于数据集成涉及到应用系统的大量开发工作，周期长、投入大，目前，高教学校涉及应用集成方面比较少。 三、数字化校园的需求研究 数字化校园的体系结构是一个多层次结构，以信息发布为纽带，将教育教学、校园管理、行政办公、个人环境、综合评价等多项应用架构为一个网状应用群。彻底解决目前学校应用软件普遍存在的“产品独立、信息孤立、管理重复、维护困难”的弊端。 整个系统架构概括为：“ 3+N+2 ”，其如图2所示。3表示3个体系，数字化校园信息标准体系、安全保障体系和统一身份认证体系；N表示N个应用系统，教学科研、电子校务、公共服务等N个应用系统； 2表示2个平台，网络平台和共享数据平台。 1.网络平台 实现校园网、互联网和移动网三网合一，满足不同用户以不同方式访问校园网，真正实现网络覆盖无盲点。 2.共享数据平台 通过数据集中存储与共享管理，实现校园内各类信息系统数据层面的互联互通。 3.信息标准体系 信息标准是整个数字化校园建设的基础之一，是实现全院信息资源交流与共享的必要条件。该“标准”的实施对各职能部门信息系统的建设、信息的交流与共享、系统的研制与开发以及信息基本数据的收集、分析、发布都有着十分重要的意义。 4.安全保障体系 按照信息系统安全等级保护条例和标准，建上网行为审计、入侵检测等系统，为信息系统、数据、网络提供安全保障。 5.N个业务应用系统 是指用于学校教学、科研、管理、服务的各种应用系统，用于解决各类用户对信息管理和信息服务的需求，是数字化校园建设的核心内容。 现阶段数字化校园建设中的挑战和需求：（1）数据互通平台，解决“信息孤岛”问题，实现数据整合；（2）统一数据管理服务，构建数据中心平台；（3）统一的用户身份和权限管理系统，统一的信息采集发布方式，构造信息门户；（4）统一数据规划，统一应用