中职英语教学模式创新探析.docVIP

中职英语教学模式创新探析摘?要：本文探讨了在中职教学中要建立互动的教学模式，实行开放式教学创新教育的思想，建立课堂教学目标和一个新的评价体系，提高学生的阅读理解能力。面对新世纪知识经济的挑战，教育工作者要用教育创新来实现以创新精神为核心的素质教育。 关键词：中职英语；教学；模式创新；开放式教学 中职英语是高等职业教育最基本的课程，但是就当前的中国高等职业英语教学的现状来看，中职英语教学出现了很多问题，面对这些问题，应该引起中职院校英语教师的关注。 一、建立师生互动的教学模式，实施开放式教学 在英语教学过程中，中职英语教师要牢固树立“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，课堂教学的内容和形式要根据学生的实际确定。建立师生互动的教学模式，要从以下几方面做起： 1.教学内容的开放性 现代社会具有丰富多彩、信息方便快捷的特点，所以学生获取知识的渠道越来越多。在中职英语教学中，我们可以让学生收集一些自己感兴趣，有利于自身个性和创造性思维发展的知识点。教学内容在开放的教学过程中，教师可以结合不同的文本，做出对应的调整，这样，不仅可以了解一些类似的英语词汇，还能够搜索引擎到一个文化概念和一个历史现象的相关资料，这样就收到了很好的教学效果，学生通过改写还能加深对课文的理解。 2.英语课堂教学手段和教学过程的开放 第一，在教学过程中，我们要善于利用多媒体技术，创设多元的教学模式，还可以制作幻灯片课件，播放一些英语原声视频的内容，最大限度地为学生创设一个良好的英语学习环境。第二，英语教师在课堂教学中，鼓励学生积极参加课堂活动，引导学生理解词语，引导学生对整个文本评价，并及时给予指导。第三，要让学生明白我们中国一般怎么表达动作，通过这种方式，能够让学生深入了解词语的意思和运用，还能启发他们独立思考的能力，使学生感受到学习和思考的乐趣。总之，教育创新在于教师的创新，创新教育的基础是教师创新意识和实践的创新，改变传统的教学模式，让英语课堂真正成为一个交换的场地。 二、建立课堂教学目标和课堂评价体系是创新教育的精髓 英语教学理念的转变，决定着评价指标体系和目标体系做出对应的改变。怎样的教学是高质量的教学，传统的教学评价标准是什么，我们过去经常是以书面测试分数作为评估的唯一依据。我们要清楚，创新教育是为发展学生的思维方式和提高学生的学习能力服务的，而不是把学生培养成一个“知识或检验点为目标”的主人，大学英语课堂教学的目标应该开发学生的语言应用能力和拓宽学生的思维。 与此同时，英语教学评价体系也要做出对应的改变。创新教育观念、建立新的教学评价体系的一个具体体现是增加新四级考试和删除听力考试纯粹的语法词汇。我们认为，对于非英语专业的英语学习测验，笔试的结果作为基础是不够的，我们应该适当地介绍并且提高口语和面试的比例，使我们能够更加客观地评价学生的语言学习能力和语言应用能力。 三、提高中职院校学生的英语阅读理解能力 中职学生学习英语的一个主要目标就是要求学生掌握一定量的词汇，提高学生的阅读能力。学习英语就是用一些阅读题材的英文资料来获取信息，适当借鉴国外先进的科学知识。首先，要培养学生养成良好的阅读习惯，扩大学生的视野，注意关键词，快速地获得英语信息。其次，要善于使用词汇猜测的方法，找出句子中基于结构的特性，通过上下文的定义和解释，比较对应的经验，在常识化的语言环境中来猜测词语的意思。再次，要学会认识主题句，在阅读的时候抓住指定的主题句，抓住文章的中心思想来缩短阅读的时间，快速地获取课文的信息。最后，当学生读完一篇课文以后，从论题的题材、情节、关注度、科普知识等关系，再阐述关系，得出结论。这样引导学生从类型、主要内容、空间结构、作者意图判断和推理、总结中心思想，获得信息，得出结论。 总之，英语教学的创新是一个系统的工程，所以在教学过程中，我们要循序渐进，长期坚持，需要我们中职英语教师在教学中不断总结经验，找到解决问题的办法，只有如此，我们的英语教学才能达到预期的效果。 1