化学 科学探究的.doc

活动与探究习题专集 1.某化学兴趣小组的同学以“二氧化碳”为主题，进行探究学习，请你作为该小组成员来解决下列问题。 小明用如图装置进行“人体呼出气体中的CO2是否 比吸入的空气中的CO2含量多”的探究实验。实验操作 及现象如图所示： ①根据实验现象小明得出的结论是 _______________________________________________； ②写出澄清石灰水变浑浊的反应方程式 ___________________________________________。 ⑵化学反应往往伴随着一些现象发生，但二氧化碳和氢氧化钠溶液的反应没有明显的现象，小刚同学想利用下列仪器和药品验证二氧化碳确实与氢氧化钠溶液发生了化学反应。 I II III 装置III中②选择的实验装置的连接顺序是（用b～d接口符号表示）：a→（ ）→（ ）→（ ）证明CO2NaOH溶液发生了化学反应的实验现 _______________。 　（2）可供选择的试剂有：稀硫酸、浓硫酸、盐酸、澄清石灰水、氢氧化钠浓溶液等。则装置C、D中所盛放的试剂依次为____________；装置E的作用是________________________。 （3）为测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比，反应前、后必须称量装置（填装置序号） _______________的质量。 3.研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探险究，以下是他们探究的主要过程： 【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关 【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量的MnO2和红砖粉，测量各成一瓶（相同体积）O2所需要的时间。 实验编号 1 2 反应物 6% H2O2 6% H2O2 催化剂 1g红砖粉 1g MnO2 时间 152s 35s 【实验记录】 ? ? ? ? 【结论】该探究过程得出的结论是________________________________。 【反思】H2O2在常温下分解缓慢，别入MnO2或红砖粉后反应明显加快，若要证明MnO2和红砖粉是该反应的催化剂还需要增加实验证明它们在化学反应前后的___________________是否改变。 H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。（只要求提出假设和实验方案） 4.在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小蔡很感兴趣，于是，他和同学们进行探究。 【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？ 【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成 ②反应过程中可能有热量放出 【实验装置】如右图所示 【实验探究】 实验一：探究反应后生成的气体是什么？下图A、B、C是实验室常用的气体发生装置，装置A中①为分液漏斗，通过分液漏斗活塞的“开”、“关”，可以向锥形瓶中滴加液体。请回答下列问题： （1）请写出在装置B中放入氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气的化学方程式。 （2）已知过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气。如果在实验室中用A作气体发生装置，用过氧化钠和水反应来制取一瓶干燥的氧气，所选装置的正确连接顺序是（填写管口字母） 若只改变A装置中的药品，仍采用已连接的整套装置，还可以用来制取的气体 是 （3）通过上述两种制取氧气的方法所选用发生装置的对比，可总结出选择气体发生装置应考虑的因素有哪些？（4）装置A和C都可以作为实验室制取氢气的发生装置，A和C相比，具有哪些优点？（答出一条即可）室验室开放日，我与小娜、小佳、小华、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，我们决定对“固体与液体”之间的反应进行一些探究。 小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体，对气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想，的猜想可能是 　； ；……。写出制取两种气体的化学方程式 ； （3）我想设计一个实验证明小佳同学猜想是正确的，实验设计如下：实 验 步 骤 现 象 及 结 论 （4）小华想用右上图给定的收集装置收集猜想中的气体，则气体由 （填a或b）端进入。 （5）上图装置除可用来贮气外还可用来洗气，要除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳气体，装置中应放