南方医科大学内科学的教学大纲.doc

南方医科大学教学大纲 内科学 （供临床医学本科、医学影像本科、中医学本科等专业使用） 主编　郑维扬　方国存 编者（以姓氏笔画为序） 蔡绍曦　崔生达　刘启发　吴保平　 宣文兰　薛耀明　杨敏　　周忠江　　 审阅　张树军　杨洪波　刘杰　郭煜　金玥 二００四年十一月 前 言 内科学是临床医学的一门重要的学科，是临床各学科的基础。由于其内容涉及面广、整体性强，与各学科有着密切的关系，对临床医学的理论和实践有着普遍意义。 本课程是利用现代医学的科学方法研究疾病的病因和发病机制、临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗及预防，其重点是诊断及治疗，并且随着“生物、心理、社会”医学模式的改变而观念有所更新。内科学学习包括在校理论课学习和到医院见习、实习等阶段。 理论授课讲授临床常见病、多发病，适当补充各领域的新理论、新进展、新技术，利用现代教学手段和方法进行精讲，结合自学和课间见习，使学员更好地消化和吸收本学科理论知识。临床实习中，各实习基地医院要安排带教老师指导学员管理病床，进行各种操作，适当安排讲座和教学病例讨论，使学员熟悉和掌握内科常见病、多发病的诊治和了解对急危病人的抢救治疗原则。 学员们在学习内科学的全过程中，要刻苦学习好基本理论和基本知识，除书本知识外，还要利用课余时间阅读一些相关资料，以丰富本学科的知识。在临床实习中，要培养自己的临床综合思维能力和动手能力。总之，希望学员更好地掌握内科学的基本理论、基本知识和基本技能，为做个称职的临床医师打下牢固的基础。 根据教学计划，内科学学时为200学时，其中理论课与见习课之比例约为1.6：1。内科实习15周，学时另记。 大纲中标出两重点内容、自学内容，其他为一般掌握内容，体现了本课程对广度和深度的要求。 课程目标 一、目的 在基础课和诊断学的基础上，系统掌握内科学基本理论知识，熟悉常见疾病的病因、诱因、临床表现、诊断标准、鉴别诊断及治疗原则和方法，初步掌握内科系统基本操作技能，为今后医疗工作打下理论和实践基础。 要求 1、基本理论知识 （1）对内科常见疾病的病因、发病机制、病理、临床表现、诊断方法、治疗原则、预后及预防具有系统的稳固的基本理论知识。 （2）初步掌握内科常见疾病的临床表现、诊断及鉴别诊断、治疗、预后及预防的基本原则。 （3）熟悉内科急危重症的处理原则。 2、基本技能 （1）进一步提高采集病史、系统体格检查、基本临床检验操作及病历书写的能力。 （2）掌握内科常用诊疗技术操作的临床意义、主要适应证及禁忌证，并初步掌握其操作方法。 （3）在应用各种临床资料进行诊疗的工作中，培养细致敏锐的临床观察能力、实事求是的工作作风，掌握和提高临床思维能力和实际动手能力。 教学组织与方法 一、教学组织 由内科教研室承担教学任务并组织具体实施。教研室根据教学任务组成教学组，一名主讲担任教学组长，负责制定和落实教学计划，完成主要授课任务；一名教学秘书负责教具、图表、电教器材及其他教学准备工作，协助教学组长搞好教学，办好教学园地，开展第二课堂活动。 二、教学方法 1、大课 讲授理论性较强的基础内容。运用多媒体教学手段形象生动、深入浅出地讲授内科系统基本理论知识。 2、床旁教学和见习 具备丰富临床经验的教员进行床边带教，在教员指导下理论联系实际，加深对理论知识的理解与运用。 实习　详见实习手册。 考试　 内科学教学时数安排总表 　　　教学内容 　　　　　教学时数 呼吸系统疾病 总论 2 慢性支气管炎 2 肺气肿 2 肺心病 2 支气管哮喘 2 肺炎 4 肺癌 2 呼吸衰竭 3 支扩、肺脓肿 2 肺结核 3 弥漫性肺间质性疾病 2 胸膜疾病 2 合计 28 循环系统疾病 总论 2 心力衰竭 3 心律失常 5 高血压 3 冠状动脉粥样硬化性心脏病 3 心脏瓣膜病 2 感染性心内膜炎 2 心肌病、心包病 2 心血管疾病的介入治疗 2 合计 　　　　　　　24 消化系统疾病 总论 ２ 慢性胃炎 ２ 消化性溃疡 ２ 胃癌 ２ 炎性肠病 2 肝硬化、肝性脑病 ３ 原发性肝癌 ２ 腹内结核 ２ 胰腺炎 ３ 上消化道出血 ２ 合计 ２２ 血液及造血系统疾病 总论 2 贫血 4 白细胞减少、粒缺 2 白血病 2 淋巴瘤、恶性组织细胞病 2 出血性疾病 4 合计 １６ 肾脏病 总论 ２ 肾小球肾炎 ３ 肾病综合征 ２ 急、慢性肾功能衰竭 ３ 尿路感染 ２ 合计 １２ 内分泌和代谢系统疾病 总论 ２ 垂体病 ２ 甲状腺疾病 ３ 肾上腺疾病 ２ 痛风及脂代谢异常 ２ 糖尿病 ４ 　合计 １５ 风湿性疾病 4