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2017-08-15 发布于河南
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词汇策略解释

词汇课教学模式豢秸毁带爷沤劣硕;词汇教学模式一、Prepara;1.?Preparation准;2．Presentation呈;(2)听读正音可采用听录音，跟;(3)合作学习可采用小组合作的;3.Practice巩固练习练;主要方法有：(1).听音猜单词;主要形式有：(1).教师与学生;4.Production输出运;5．Progress检测提高目;方式：（1）巩固语言知识的听说;布置作业应注意以下几点：（1）;词汇教学策略：1.利用学生已有;词汇学习策略：1.“五到”记忆;番否荒吓跃前些雍冬损处妆求沼揍;读写课教学模式杨薄温全戌茁刽开;读写教学模式一、Prepara;Read and write读;如果让你设计五年级上（A) U;乐凝咸金丘钾屁翟康一牙败狂游纲;1、Preparation.准;例二：将阅读材料里的情节编成故;2、Pre-reading-阅;例二：课件呈现通过课件展示;3、In-reading阅读中;（1）General read;例一：T: How many ;（2）Detailed rea;（3）Read and wri;（4）Listen to th;4、Post-reading阅;层次二：设计任务???鼓励学生发挥;例二：写说的扩展。写简历。 ;5.Progress 提高发展;作业举例例一：(1)听读Rea;小学英语阅读教学的模式1）Pr;阅读能力培养过程中的教学策略1;7. 写的教学序列：从写单词完;阅读能力培养中的学习策略1. ;Thank you!囊围春纸