发展海洋经济背景下水产特色专业学科建设战略思索.docVIP

发展海洋经济背景下水产特色专业学科建设战略思索摘 要：在大力发展海洋经济的时代背景下，如何依托学科优势，紧跟时代发展，建设具有特色的水产类专业，培养出适应社会发展需求的水产专业人才，成为海洋类高校专业建设的首要任务。本文结合社会对水产类人才的需求与学校自身的学科优势，从人才培养方案确定、师资队伍建设、课程体系改革、教学实践基地建设等方面，论述了涉海院校建设水产特色专业学科的途径。 关键词：水产；特色专业；战略思考；海洋经济 本文从地方海洋经济发展对水产科技人才以及社会服务的需求出发，就如何结合我校实际现状来确立水产特色专业的人才培养目标、定位提出了一些个人观点，并从人才培养模式改革、师资队伍建设、课程体系构建、教学内容更新、教学方法改革等方面提出水产特色专业学科建设的具体途径。 一、水产特色专业学科建设的意义 我国是一个海洋大国，海洋在我国经济建设与社会发展过程中具有十分重要的作用。海洋渔业是海洋产业的重要组成部分，也是目前我国海洋支柱产业。2009年海洋渔业增加值为2440亿元，占主要海洋产业增加值的19%，居第三位[1]。自1989年起我国的水产品产量已连续20多年位居世界第一。渔业已成为我国农业产业结构调整的重要方向，提高老百姓生活质量、改善饮食结构的重要方式。党中央、国务院一向十分重视海洋事业的发展。2011年，国家专门批准设立浙江舟山群岛新区，这是我国首个以海洋经济为主题的国家级新区，更标志着我国海洋事业已进入一个蓬勃发展的新时期。 我国海洋事业的快速发展，对海洋人才培养、海洋科学研究、技术研发创新以及海洋高等教育也提出了更高、更迫切的要求。浙江省委省政府在《浙江省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》中不仅专门提出建设海洋经济强省的任务，同时明确提出要“加强高等院校涉海学科和专业建设，做大做强浙江海洋学院”[2]。教育部和浙江省人民政府也签署了“支持浙江海洋高等教育发展共同推进海洋经济发展示范区建设战略合作协议”。 因此，在当今大力发展海洋经济的形势下，建设具有特色的人才培养目标，建设优势明显的特色专业学科，培养海洋渔业发展与海洋渔业经济建设所需要的高级专门人才，具有十分重要的意义。 二、依据海洋经济与现代渔业发展需求制定人才培养目标 特色专业的建设与发展是指在达到了国家高等教育所要求的最低标准后的个性化建设与发展。在特色专业建设过程中，首要任务是明确人才培养目标的定位，即培养具有什么能力的水产专业人才，这是特色专业人才培养的总要求。 而特色专业的人才培养目标定位关键是要根据时代与社会需求的不断变化，结合学校自身优势来确定。今后一个时期，海洋渔业的发展将呈现以下趋势：一是进一步加强海洋捕捞技术的研究与开发，特别是远洋大中型拖网技术的研发，提高远洋助渔机械与仪器设备的质量与水平，以促进远洋渔业的发展；在近海要进一步完善和严格执行海洋捕捞业的各项渔业管理制度。二是要进一步加强对渔业生态学研究，以了解海洋生态系统中生物与环境，各种生物资源之间的关系，为合理利用和科学管理提供参考依据，发展生态系统水平的现代渔业。三是要大力发展海洋增养殖业，加强增养殖技术研究，充分利用生物工程技术改良增养殖品种，发展近海农牧化渔业。四是要大力发展设施渔业，进一步研究与发展深水网箱养殖技术和工厂化养殖技术，以增加渔业产量，五是利用现代科学技术和生物工程技术，不断提高渔业的科技含量，利用先进的管理理念不断提高渔业的管理水平，以达到海洋渔业可持续发展的目标。 根据渔业发展趋势和就业需求方向，我们的人才培养目标定位应该既是海洋渔业自然科学技术的应用型人才，又是海洋渔业管理人才。作为地方性海洋类高等院校，主要培养的是具有高素质的地方性与基层组织的高级技能型、应用性复合人才。 三、水产特色专业学科的建设路径 1．建立一套具有特色的人才培养方案 浙江海洋学院过去主要侧重培养海洋生物资源开发利用以及管理型的高级专业人才，坚持下海下渔船生产实习已成为我校人才培养过程中的一个优良传统，能吃苦耐劳已成为我校学生的一大特点和优势。目前，”海洋渔业科学与技术”本科专业被评为国家特色专业，浙江省本科院校“十二五”优势专业建设，“海洋渔业科学与技术”被列为省重中之重建设学科、“水产实验教学中心”被列为省级实验教学示范中心建设，学校建有我国水产类高校中最先进的渔具水动力实验室以及省海水增养殖重点实验室等10余个国家和省部级的实践教学与科技创新平台。今后要在深刻总结自身发展成长的历史以及借鉴其他同类院校水产专业学科建设与发展的成功经验与模式的基础上，一方面要根据地方海洋经济发展需求，通过专业改造、人才培养模式改革、课程体系调整、师资队伍建设等，在各个教学与实践环节进一步加大现代海洋渔业科学技术与现代管理科学知识的应