四阶段教学法在电力拖动课实践教学中应用.doc

四阶段教学法在电力拖动课实践教学中应用电力拖动是职业学校机电类专业的专业基础课，是一门实践性很强的课程。因此，电力拖动课的教学应注重理论联系实际，注重学生实践能力的培养。而四阶段教学法与人类学习的规律极为相近，从学习心理学的角度上讲，这种教学法可使学生在较短的时间里较好地掌握教学内容，从而实现学习目标。 所谓四阶段教学法，就是指将教学过程分为4个阶段进行教学，这4个阶段分别是准备、教师示范、学生模仿和练习总结。下面笔者根据自己的教学实践，以电力拖动课程中单相电容式异步电动机的检测为例，谈谈四阶段教学法的实际应用。 一、第一阶段：准备 这一阶段主要是以教师的行为为主，应包括教师在课程知识内容上的准备、对教学对象情况的掌握及相关教具和设备的准备等。教师通过设置问题情境，或通过说明所学内容的意义，激发学生兴趣，调动他们的学习积极性。具体步骤如下。 第一步：划定教学内容，讲清单相异步电动机的工作原理和结构组成。第二步：运用教学课件、视频资料等进行讲解和演示，引入新课——单相电容式异步电动机的检测。第三步：检查每个工位上的工具、仪表、电源的情况，强调安全操作规程。 二、第二阶段：教师示范 在这个阶段，教师的行为仍占主导地位，教师示范的目的不仅仅是让学生获得感性认识或加深理解，而且要让学生知道在教学活动结束以后应该掌握的知识和技能。在这一阶段，教师首先一次性示范完成整个操作流程，然后分段、分步骤示范，在示范的同时，加以生动的说明，让学生明确“做什么”、“怎样做”、“为什么”，以充分调动学生的情绪，使学生眼、耳、脑并用。教师的示范要熟练准确、速度适中、突出重点。 以单相电容式异步电动机的检测的讲授为例，教师的讲授和演示步骤如下。 1.通电前的检测 （1）电机灵活性检查，检查装配坚固件情况是否良好、转子转动是否灵活等。 （2）电机绝缘电阻的测量，绕组对地绝缘电阻应大于0.5MΩ。 （3）电机绕组阻值的测量，同时确定公共端、主绕组端、副绕组端，分别测量电阻R蓝红、R蓝黄、R黄红，记录三个不同的阻值。可知，蓝红接线端为主绕组，蓝黄接线端为副绕组，蓝色端子为公共端。 （4）电容的检测。 2.通电电动机的检测 （1）按电路图进行接线通电检测，接线方法为副绕组串联电容器，再与主绕组并联接入电流中。 （2）测量电动机的空载电流，判定电机的性能，空载电流应约为额定电流的30%。 （3）观察电机转向。教师边讲边示范操作过程，学生注意观察操作方法与技巧，教师要做到步骤清晰、动作准确、操作规范。 三、第三阶段：学生模仿 这一阶段以学生为主体，教师在这一阶段主要起监督和指导作用。教师可根据教学内容、操作步骤的难易程度，采用学生独立模仿和先分组观摩、后独立模仿（分组讨论式）两种教学组织方式。在这一阶段，教师要注意与前一阶段的接续，让教师的教与学生的学前后跟进，及时地将讲、听、看、做、记有机结合，建立立体式教学，学生按老师演示的操作步骤操作并作记录，教师在此过程中不断观察，随时指导，纠正错误的操作。 四、第四阶段：练习总结 在上一阶段模仿的基础上，学生开展进一步的练习，或独立操作，或采用小组的形式。不论采取哪种形式，学生必须对每个过程知其然，也知其所以然。在这一阶段，要特别注意培养学生自主分析问题和解决问题的能力，启发学生自主探究，找出解决问题的方法，最终形成结论。教师通过观察学生的操作过程，判断学生对知识和技能的理解、掌握程度，对学生的学习结果及时指正、表扬和鼓励，最后教师对整个教学活动进行归纳总结。具体步骤如下。 第一步：检查验收学生装好的电机。 第二步：学生展示、介绍检测过程及原理分析，教师全面总结学生操作练习的情况，肯定成绩，指出不足，并做好学生操作的情况记录。 第三步：填写实训教学日志。 第四步：布置习题，撰写实训报告。 第五步：整理工作台，清理工具，清扫工作场地。 运用四阶段教学法时，在不同的教学阶段综合运用了多种教学方法，如直观形象教学法、实际操作教学法、理论讲解法、应用实践教学法、总结评价教学法等，整体教学效果超过单一运用任何一种教学法所起到的教学效果。 （作者单位：江西冶金职业技术学院） 1