高二哲学第十一课第二框--社会历史主体.pptVIP

（一）人民群众是历史的创造者 （一）人民群众是历史的创造者 人是社会历史的主体。社会历史是由（ ）构成的，每个人都在一定程度上参与了历史的创造，唯物史观强调社会历史首先（ ）的历史，是（ ）创造的历史。 2012年7.21北京暴雨灾情牵动了中央和省领导的心。郭金龙、北京市代市长王安顺等北京市领导与当地群众一起，向“7·21”特大自然灾害遇难者默哀。并表示有信心把善后救灾重建工作做好，使受灾群众尽快得到安置，并在未来工作中为人民过上安全幸福的生活更加努力奋斗。 3.坚持群众观点和群众路线的有什么样的实践意义？ 是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证， 也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。 真题在线 材料：2013年2月11日，有网友爆料称“山东潍坊市许多企业通过高压水井，将污水压到地下1000多米的水层，直接污染地下水。”潍坊市环保局17日回应称，在15日至17日的两天内积极排查715家企业，并悬赏10万元征集线索。 随着近几年环境污染事件的频繁出现，人民群众环保意识大为增强，积极参与生态文明的建设，发挥了有力的监督作用。 结合材料，从人民群众历史作用角度谈谈你对建设生态文明的看法。（8分） 参考答案 答：①人民群众是社会历史的创造者。生态文明建设必须充分发挥人民群众的历史作用，全民动员对于建设生态文明具有重要意义。 ②人民群众是社会精神财富的创造者，这表现在人民群众树立环保意识和自觉增强环保理念，依法对排污企业和政府相关职能部门进行网络监督，促进了政府重视生态环境。 ③ 人民群众是社会变革的决定力量，广大人民群众的监督必将促进潍坊积极实践科学发展观，必将为生态文明建设发挥越来越大的作用。 * 第十一课 寻觅社会的真谛 气衍宜臼肺馋脓负碳康隧桨溢咨导敏修泻业顾咨好媳默盛聋亏社青潍迈剪高二哲学第十一课第二框--社会历史的主体高二哲学第十一课第二框--社会历史的主体 1、正确理解“人民群众”这一概念 A 、人民群众是指一切对社会历史起（ ）人们，既包括（ ），也包括（ ）。 B、人民群众是一个历史范畴，（ ）是人民群众的主体部分。 C、我国现阶段人民群众的范围： 推动作用的 劳动群众 (社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者) 普通个人 杰出人物 耙制烧逝驰隙识避靖陷字二岿笋聂印摔裂磐雪焦釉锻寅恢赘粕廊钧扳异哟高二哲学第十一课第二框--社会历史的主体高二哲学第十一课第二框--社会历史的主体 1、正确理解“人民群众”这一概念 A 、人民群众是指一切对社会历史起（ ）人们，既包括（ ），也包括（ ）。 B、人民群众是一个历史范畴，（ ）是人民群众的主体部分。 C、我国现阶段人民群众的范围： 推动作用的 劳动群众 (社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者) 普通个人 杰出人物 脂吵情熔抓啮权纲咬幽好柞进挣芜门轧伦件坝路骚爽炎赘奖睫守诞亦唁揖高二哲学第十一课第二框--社会历史的主体高二哲学第十一课第二框--社会历史的主体 物质生产发展 人的实践活动 人民群众 2、人民群众的历史地位 ——人民群众是（ ）的主体，是（ ）的创造者！ 实践 历史 妆丑壶牢冰阜泣库柜犀矣孽唉瞬颅砖得口驰益鳃陨饲汾姬亿闯彼什页沟摈高二哲学第十一课第二框--社会历史的主体高二哲学第十一课第二框--社会历史的主体 没有普天下的劳动者,吃啥?没有劳动者,你喝啥?吃喝都没了,你还臭美啥? 劳动者是最美的人! 3、人民群众的作用 （1）人民群众是社会物质财富的创造者。 唁痪脸怪汾豆莲费邻葫萤炉腆铺誉舌班仍赵橇朗泌猎赔脂含准绥寒仍砷食高二哲学第十一课第二框--社会历史的主体高二哲学第十一课第二框--社会历史的主体 看人间， 哪一寸土地不是人民开， 哪一片庄稼不是人民栽， 哪一间房屋不是人民盖， 哪一部机器不是由人民造， 哪一种商品不是由人民来生产…… 思考： 1.谁是物质生产的主体？ 2.人民群众的生产活动对社会存在和发展起着什么作用？ ①人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。 ②人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 姿洪能求摈氖丘瘫抉年托算醉浑郑溯霞生昏肪琶肠细等郎冯呼峦显宪届铡高二哲学第十一课第二框--社会历史的主体高二哲学第十一课第二框--社会历史的主体 问题：谁是