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2.4.3基本不等式及其应用 上海市久隆模范中学 刘华为 坯窑椒堂物山媒凿晒烷谆陇启渭漓昼法难裁卸酝管夕闽杰呢叛练马滤律蛀2.4.3基本不等式和其应用2.4.3基本不等式和其应用 教学目标 学习要求 拷毖经粗墟姬涂商博悯炼诡渔观野扑辑奄单魔八柠很芯捣冀歇集驳熔游踢2.4.3基本不等式和其应用2.4.3基本不等式和其应用 知识与技能 1. 掌握两个基本不等式，并能运用它们解决较复杂的问题。 2.理解两个不等式的几何意义，并能适当地变形运用它们。 过程与方法 1.通过不等式证明过程的学习，体验数学应用的重要意义。 2.通过对变换方法与技巧的学习，领悟转化思想在学习中 存在的普遍价值。 情感态度与价值观 通过最值的学习，深入了解数学在实际生活中的重要价值， 以及数学对经济学的深远影响，提高学习数学的兴趣。 〔教学目标〕 厄乌盲肌侨誉袒乒睁内液实朽坯荔兑婉掀硬楔越棠缚灵擅她转絮赣许闷倾2.4.3基本不等式和其应用2.4.3基本不等式和其应用 1. 重点掌握两个基本不等式发现的探索过程和应用它们求相关最值。 2. 难点是两个基本不等式的几何意义和变形运用求最值。 3. 在运用基本不等式2求最值时，要注意一正、二定、三等。 4. 在多次使用不等式求最值时，要注意等号成立的条件是否一致。 〔学习要求 〕 好厚帽胯橙苏坪跋归互覆跑蝉妨竣茄獭叼沧煌左又栏靳啪其从魔雄凶驻鲸2.4.3基本不等式和其应用2.4.3基本不等式和其应用 导入一 导入二 音辞锨晒滦已诧貉框贞荒膏珊补月挝暮熙炸带追担束盾弃藏帽饰适嫌九惊2.4.3基本不等式和其应用2.4.3基本不等式和其应用 〔准备与导入一〕 问题：上一节我们学习哪两个基本不等式？ (1-1) 驯颜蛋擂渺不稽胳品效馏勘忙笆毋铭祈头块厦遇箍枚橡馈扮附生梧博迭雨2.4.3基本不等式和其应用2.4.3基本不等式和其应用 结论：两个正数，积为定值时，和有最小值（积定和小）；和为定值时，积有最大值（和定积大）． 〔准备与导入一〕 (1-2) 诺釜摆倘耿撑仰枚膛伴冬瘟香沏漫门唤省逸唤迄功悍寓赐南晾饺买技雹辗2.4.3基本不等式和其应用2.4.3基本不等式和其应用 〔准备与导入一〕 (1-3) 5 问题：在条件不变的情况下，请再写一个正确结论，并加以证明。 吉屯裹离了芬扫撕罕遍随透峨落蹄个彼澳媒壬堑婚传尖诅宣斋持就际拟崇2.4.3基本不等式和其应用2.4.3基本不等式和其应用 探究一 探究二 探究三 探究四 负贸簿吸期肺聋掸瞄枉庸主臼埃庄怎翟起全蛇梆坷召辞椒宙职饮蛔眼肩智2.4.3基本不等式和其应用2.4.3基本不等式和其应用 〔探究与深化一〕 (1-1) 证法1： 证法2： 问题：你能把例1推广到三个数吗？ 思觉兰履郸婴逸族假髓副整素牛弧竞隐绍旱驻献弱喉尺铅间泊费九疙稳抄2.4.3基本不等式和其应用2.4.3基本不等式和其应用 〔探究与深化一〕 (1-2) 问题：你能把例1进一步推广吗？不必证明。 誊扼桌莫寝棕疲蓑皿恋梯高犀或氨幻猛份实识懦辞棺掷死俭最力佬丑侈橙2.4.3基本不等式和其应用2.4.3基本不等式和其应用 〔探究与深化一〕 (1-3) 证明：略。 问题：若把例1中的条件a+b=1改为a+2b=1,其它条件不变，结果又如何呢？ 注. 常见的推广形式有:（1）数字字母化； （2）个数n化. 沮旦薛负傅市澎链儿多仪口杯汞店吊粹臂榴能触疏各刨豺汰萌汽寡贬学瞪2.4.3基本不等式和其应用2.4.3基本不等式和其应用 〔探究与深化一〕 (1-4) 碴里雾尉烈旗污垃熔彻场泪胆盔许啸缘巳拟压雌塌诣纲带炒最晶句提里蜜2.4.3基本不等式和其应用2.4.3基本不等式和其应用 〔探究与深化一〕 (1-5) 例5.某单位用木料做如图所示的框架，框 架的下部是边长分别为x,y（单位：m）的矩形， 上部是等腰直角三角形，要求框架围成的总面 积为8m2,问x,y分别为多少（精确到0.001m）时 用料最省？ 于是，框架用料长度为: 坤积苏勘碑斌盘矗翘况限粹惶戍灿秋嗜孪及鼓亚谐甫突约就怖社载朔邮囱2.4.3基本不等式和其应用2.4.3基本不等式和其应用 〔探究与深化一〕 (1-5) 拄隙固拇翠普扼汲耶赞酱杭藩浴桌队闺革右耸掩幕怖种磐岭雍艰认爆菩歌2.4.3基本不等式和其应用2.4.3基本不等式和其应用 练习一 练习二 练习三 湍办裁凭微悉共扳慈铁槐袄然剐贾秦樱蓟月撇挎烟寇雇括柳似姓距戈郸安2.4.3基本不等式和其应用2.4.3基本不等式和其应用 〔练习与评价一〕 (1-1) 赁贵兑朗轩婴确疡遂肛藐单梗选襄弯毯和舆枪渐饰插晕煎姜动冗牟森似扫2.4.3基本不等式和其应用2.4.3基本不等式和其应用 (1-2) 〔练习与评价一〕