自考报考对象和报考条件的调整及其对自考事业发展的作用.pdfVIP

第6期 杨跃兰等：自考报考对象和报考条件的调整及其对自考事业发展的作用 ·97· 管理等专业)，一方面扩大了自学考试队伍；另一方面委托部门可以通过开考专业，将优秀的毕业生聘 任到系统工作，充分利用教育资源，提高专业开考的社会效益和经济效益。 2．鼓励专科学校、中等专业学校、职业高中在校生报考自学考试，使这些在校生在接受学校教育的 同时接受高层次的教育，有利于推进学历教育、继续教育、终生教育，促进良好学风校风的形成。随着社 会主义市场经济体制的建立和社会发展的需要，社会对专门人才和学历层次要求愈来愈高。目前我国 成人高等教育招生已放宽了报考条件，鼓励各级各类全日制学校在校生参加自学考试，这不仅有助于提 高学生学历层次，为他们毕业后选择职业和适应工作需要创造更加优越条件，有助于增强学生学习知识 的积极性，拓宽学生知识面，营造刻苦学习、奋发向上的学习氛围，促进良好学风校风形成；有助于推进 学历教育、继续教育、终生教育，为实现2010年我国高等教育大众化目标而发挥积极作用。 3．允许已有专科或本科学历的考生跨学科、跨专业报考，培养和选拔复合型人才。在相当长的时问 内，对自学考试本科段的报考对象作了较严格的限定。如英语本科报考对象限定于各类普通高校、成人 高校的英语专业的专科毕业生。1998年后，我省陆续放开了本科段的报考条件，除特殊专业外(如中医 学、护理学等)凡国家承认学历的各类专科、本科毕业生均可跨学科、跨专业地报考自学考试的本科段 专业。目前已放开的本科段专业有：汉语言文学、英语、法律、会计、秘书学、经济学、档案学、广告学、旅 游管理、音乐教育、农业经济管理、美术教育、计算机及应用、律师、建筑工程、行政管理学、工商企业管理 等17个专业，不再强调专业对口，允许跨学科、跨专业报考，既扩大了考生选择报考专业的自由度，又保 证了质量，培养和选拔适合市场经济发展的复合型人才。据统计，我省自学考试报考本科专业的考生已 2千人，其中取得第二学历和第二学位的考生大幅度增加。 4．积极提倡专科自考生和在校专科生“专升本”考试，有利于多出人才快出人才。受报考条件的限 制，参加自学考试专科专业的考生必须在取得专科毕业证书后，凭专科文凭方可报考本科段自学考试的 考试课程。实践证明，取得专科毕业证书后再报考本科，会造成时间上的浪费和毕业时间的推迟，挫伤 了部分考生参加本科专业考试的积极性，不利于多出人才、快出人才。提倡自考生在报考专科的同时兼 报考本科段考试和普通高校、成人高校在校生“专升本”，有利于志向大的考生向更高层次学历的攀登， 有利于考生在有限时间内报考更多的课程，以缩短学习年限，提前取得本科毕业证书。 5．简化报考手续，延长报考时间，方便考生报考。过去，首次报考者在职的交验单位证明，非在职的 交验街道或乡(镇)政府证明。随着市场经济体制建立后，职业不稳定性和不确定性因素增加以及人口 的大量流动，规定报考者持单位证明(或乡镇政府证明)有一定困难。调整为报考不再受户口所在地限 制，对跨省、跨地区，在某地做工、求学、经商、办企业的从业人员可凭身份证到指定的县(市、区)招考办 及乡镇自考联络站直接报名，大大地方便了考生报考。适当延长报名时间，改革报名办法。过去报名时 间仅为7天，短时间内几百上千考生拥入报名点，给报名点增加了工作压力，容易出错。1998年后，我 省延长了报名时间(10天)，允许集体报名的单位可以提前或延后报送报考材料。既方便了考生报考， 又提高了工作效率，减少了差错率。如果实行报名不规定开始时间，只规定截止时间，将有利考生报考。 6．适当调整放宽实践环节考核报考条件和增加考核次数，为考生创造更多考试机会和提前毕业的 机会。实践考核是自学考试的重要组成部分，原有对实践环节考核报考条件的限定是有一定道理的，但 在实践过程中发现存在两个问题：一是考生来源于全省各地，尤其是偏远山区，从未来过大城市，也未见 过大学的先进实验设备，参加考核时十分紧张，给通过考核带来困难，因此适当放宽实践环节考核报考 条件，增加考核次数，允许专业理论课程考试合格的考生报名参加实践考核，只要不影响考核质量，可以 允许报考者根据自己的基础不分先后顺序直接报考该专业的任何实践课程考核，这样能给考生有更多 的考核机会，争取提前毕业。 调整自学考核报考对象和报考条件后，在红土地上掀起了自考热潮，促进了我省自学考核带来的提 高和发展。自学考试已成为我省规模最大，形式最灵活，开放程序最高的一种高等教育形式，发挥着普 通高等教育、成人高等教育不可替代的作用。2000年我省报考人数就超过35万，报考