对高校篮球课教学模式创新探究.docVIP

对高校篮球课教学模式创新探究[摘 要]这篇文章以高校体育项目的学生为研究对象，通过对体育篮球体育教育的新形式的创立和应用，来在篮球教育课程上对学生兴趣爱好的激发和对学生体育素质的提高，无论在人才培养上还是在提高身体素质上，有很大的作用和意义，现在的篮球体育教育很大程度上限制了现在学生篮球技术和身体素质的发展，必须经过创新形式的教育，更好的更大程度上提高学生的篮球技巧，体育素质，身体素质，还有在篮球运动中的合作能力，组织能力，都必须有传统教育无法达到的高度。 [关键词]高校篮球教育 教学模式 创新篮球教育 存在问题 1引言 篮球课程是普通高校体育教育的重要科目之一,受到广大学生的喜爱和欢迎。在传统的篮球课中,大多输的老师都是以技术技能还有体能的教学为主要教学目标,重点在于基本动作教学,从而忽略对学生能力的培养。而当今,在全面教育改革的时代这种传统教育无法满足广大人民对体育篮球教育的要求,如今提高学生综合的素质还有培养创新型人才的高校才能满族如今的教育体系，所以激发大学生们对篮球课程的兴趣爱好以及对篮球知识在其他方面的运用,充分发挥篮球课程教育的优势多人游戏的配合以及组织对大体形式的掌握,有效地培养学生的各方面能为主，比如学习能力对他人好的动作的学习，在其他方面也可以同样的利用这样的学习能力,是如今高校体育教师教学模式创新的一个重要研究对象。 2如今高校体育篮球课存在的问题 教学指导思想上的错误，如今篮球教育成绩普遍取决于规定项目，比如半场的往返跑，上篮的成功率和速度，这里面尤其注重于身体素质，身体素质好的学生在篮球运动项目得到很高的重视，但是有的学生因为身体条件不好，及时十分努力的学习篮球，也无法得高的成绩，老师忽略了学生们的交流合作和学生对篮球对体育兴趣的培养，对学生也无法全面进行素质的提高，而且那些努力的学生也因此失去了自信心和自尊心。他们对篮球甚至体育产生了抵触，而学生在高校时期正处于身体素质发展的高峰期间，这时候学生体育素质的发展有先有后，如果忽略了那些后期省体素质才能发展起来的学生，不仅没有达到篮球教育的目的，而且还成为了反面的教育，阻碍了中国体育篮球事业的发展，浪费了大量体育人才。因为现在指导观与社会发展需要的不一致性要求，高师体育教育的培养目标不是很明确。所以必须在指导思想上对教师以及教育工作者进行改革。让篮球体育教师以及这方面的教育工作者都能以最新的指导思想以及教育方式来教育学生，让学生得到最好的发展机会，让中国的篮球体育教育得到更好的发展。 3高校的篮球教育模式创新研究 新模式的篮球教育应该注意学生的能力锻炼，不仅在体能上进行比较搞的要求，而且需要学生能有全面的素质的提升，篮球教育能带来的还有合作能里，咱篮球中，团队队友之间的配合，至关重要，合作密切很少有失误，出其不意的配合传球，能够打乱对手的阵脚，而且会让自己的队伍士气大增。教师应该多多注意这方面的教育，所以可以采取把班级分开两个团队进行对抗，让他们互相研究对方的战术，自己一方的优劣，尽量用自已一方的优势去供电啊对方势。这样的对抗不仅把学生的分析能力提高了，而且相同队伍的人员之间爱你相互配合会更加完美，每结两队人员进行不小的变动，使每个学生适应在不同的情况下适应不同的队友。这样不尽增强了学生的合作能力，而且增强了学生的适应能力。而且在不同队伍中会树立一个队长，队长会对不同情况进行相应的应对，学生的随机应变能力得到提升，而且遇到困难时候自主解决问题的能力不断增强。而且这种比赛不能仅仅限制与那些技术体质比较好的学生，要学会应用英国的“参与式”的教学方法，让每一个人都能参加到这个比赛中，充分发挥每一个人的能力，让每一个学生的不同能力的到锻炼，而且要加强学生之间的交流，让学生对彼此之间的能力互相学习，让学生更加能够完善自己，让学生作为篮球体育运动的主体。所以今后的体育教育才能够符合新世纪实行的素质教育的要求。而且在实行篮球体育素质教育的过程中,注重对学生综合能力的培养,坚持树立“以人的发展为本和健康第一”的指导思想,从而突出素质教育健身性是核心。不能受传统教学思想影响,新型的体育教学思想强调全面教育和对人才的培养,,不能为了单单的完成教学上的任务,教师们只片面的教给学生技术规范和战术方法让学生无法灵活运用,最后导致学生只是为应付技术考核和理论及格而学篮球和体育,忽略了全面素质教育的教学目的,造成培养出来的学生只懂纸面上的战术方法，却不能在试剂应用上随机应变。所以我们要把创建新型的篮球体育教育，把各地各种优秀的篮球教育方法融合，取其中优秀的地方和适应当地高校学生的地方，以最好的新模式教育学生，让学生得到最好的篮球教育，无论是学生的篮球素质还是各方面的素质得到提升。 4结语： 对高校的篮球课程的教学模式的创新，我们必须从创建全面人才方