蛙泳基本技术多媒体CAI课件的制作及应用.pdfVIP

蛙泳基本技术多媒体：CAI课件的制作及应用 张晓敏 (广东工业大学体育部，广东广州 510006) 摘要：多媒体CAI技术在我国已经有了较大的发展。但 CAI课件。 是与体育有关的CAI科研成果却很少．游泳技术方面的更是少 众所周知，在游泳教学活动中，由于水的特殊环境，视觉 得可怜。因此，我结合现代教学技术理论及游泳技术教学和学 和听觉作用受到很大的限制．游泳技能的形成更多地依赖肢 习的特点和常出现的错误，在这方面进行了一定的研究。制作 体的本体感觉，尤其是初学者，碍于教师水上示范的模糊性， 出图、文、声、像、动并茂的多媒体教学软件，以弥补传统游泳 学生主要借助于陆上生动规范的动作演示来建立动作概念和 教学手段的不足。 动作表象。所以我在设计CAI课件时利用视频和三维动画，重 关键词：蛙泳技术CAI课件制作 点突出各技术环节动作的三维设计，采用动画的形式，从侧视 前(后)视和俯(仰)视三维同时同步地把技术动作细节呈现给 Instruction)简称CAI，是学生．使学生逐步建立生动逼真的动作表象，从而有力地弥补 计算机辅助教学(ComputerAide 指利用计算机作为教学媒体。对学习者进行教学的一种教学 了常规教学媒体展现立体感较弱的不足。 活动方式。它是以计算机作为教学核心媒体，通过计算机对声 1研究方法 音、图像、文本、图形、音频、视频、动画等多种媒体信息进行综 1．1文献资料法 合处理，是大量信息建立逻辑连接，集成一个交互教学系统的 (1)通过查阅有关CAI方面的资料，对课题的可行性进行 技术。多媒体CAI课件有多种多样的类型，包括：1．演示型；2．自 论证，完成选题工作。(2)查阅有关CAI技术的书刊论文，及课 学型：3．练习型；4．模拟实验型；5．测试型和资料型等。到目前 件成果，为课件的制作做好准备。(3)参考人教版，体育院校通 为止．多媒体CAI技术在我国已经有了较大的发展。但是与体 用教材《游泳运动》中蛙泳部分，及其他专著、论文、教学录象 育有关的CAI科研成果却很少，游泳技术方面的更是少得可 等，以获取有关蛙泳技术的教学理论和实践方面的成果。 怜。因此，我结合游泳技术教学和学习的特点和常出现的错 1．2访谈法 误．在这方面进行了一定的研究。我的侧重点主要是演示型 (1)就CAI制作技术方面，走访有关的计算机专家。(2)针 挥。情绪是一种非常复杂的内心感受，特别是赛前因受伤而没 加时，自信心会随着逐步增强。而且，积极的成功期望对操作 有进行系统训练的运动员．情绪波动会非常大，这种波动会带 活动有显著影响，故随着自信心的增强，操作活动水平会提 来心理方而的消极因素．甚至会使运动员产生放弃比赛的想 高。因j|毫。当运动员在比赛前遇到挫折或不和因素而影响比 法。这时按认知焦虑的状态随着认知焦虑增加时，操作水平会 赛信心时，可通过认知训练帮助运动员充分看到自己的优 相应地降低。在对待运动员出现这种情况时，应积极采取暗 势．给予鼓励、动员。用各种积极的手段来帮助运动员恢复比 示、回忆等方法，对比赛情绪低落的运动员进行情绪调整，消 赛的信心。在运动员赛前情绪过高或过低时，要有针对性地 除消极心理，赛前安排一些他们力所能及的训练，保持充足的 进行调节。使其情绪趋于最佳化，以期提高自己的运动水平 机体能力。唤起他们积极参加比赛的念头，使运动员调整好自 状态。但是，在比赛前要避免运动员表现出盲目自信、盲目乐 己以最佳的竞技状态投入到比赛中去。 观的心态，在一些运动比赛中面临着比赛的临近．运动员容 2．1．2篮球比赛中运动员出现的躯体状态焦虑 易表现出盲目自信、盲目乐观的心态，这种状态是篮球队员 在篮球比赛中．有些队员产生焦虑的情绪．容易失去自