神经调节第三课时--的浙教版.pptVIP

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2017-08-20 发布于湖北
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神经调节第三课时--的浙教版.ppt

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神经调节第三课时--的浙教版

四、应答性反应和反射弧;【读图】;读图3-22讲解反射弧 ⑴强调只有结构完整（包括五个部分）才能发生反射。 ⑵问： ①神经中枢在哪里？――说明脊髓有什么功能？（反射） ②痛觉在哪里形成？如何传导？――说明脊髓有什么功能？（传导） ③能控制不缩手吗？缩手反射中枢受谁控制？ ――说明是低级中枢。;　组成：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器信息传递：接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出反应 ;;;膀胱壁上的感受器→传入神经→脊髓的排尿中枢神经 →传出神经→效应器（尿道括约肌）;列表比较：小儿遗尿与成人脊髓横断后的尿失禁 ;【讨论】人的手偶尔被针刺了一下，会发生缩手反射。想一想，人是先感到疼痛，还是先缩手？为什么？这证明脊髓具有什么功能？;课后练习：4 缩手反射的反射中枢在脊髓，但脊髓的有些反射功能是在大脑的控制下进行的，大脑可以发生指令，使手不缩回。;5．若将青蛙的头部齐鼓膜后剪去，但其余部分保持基本完好，这样的青蛙称脊蛙。将脊蛙作如下实验： (1)若将针轻刺青蛙后肢，就会发生屈腿反射。仿照课文第115页第三段的内容叙述这一反射的全过程。 (2)若当将蛙腿的皮肤剥去，重复(1)的实验，脊蛙不发生屈腿反射，你认为这一原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (3)若将探针插入蛙的脊髓内，破坏蛙的脊髓，重复(1)的实验，结果也不发生屈腿反射，你认为这一原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。;白光麻将扑克网 / tng566ljs