强化改革创新-有效提高高中政治教学效率.docVIP

强化改革创新?有效提高高中政治教学效率目前，高中政治教学改革的深入开展，为广大教师的教学工作提供了有力的引导，在这样的背景下，高中政治教学也应当向着更高的方向发展，将学生全面发展作为重要的目标追求，调动学生的学习兴趣，在教学手段方面，不断体现与时俱进，整合多种教学资源，综合促进教学成效的提高。 一、让预习活动成为有效开展教学的重要基础 预习，顾名思义，就是预先开展学习。学生通过有效的预习活动，能够提前熟悉教学内容，并且在自主学习的过程中，能够进一步明确自己学习的重点和难点，为有效开展课堂教学奠定良好的基础。因此，作为高中政治教师，应当在强化预习作用的发挥方面多做文章，指导学生在预习中增强学习的方向性，提高对教材内容的了解效果。笔者认为，提高预习成效要强化两个方面的重点：一方面是要尽快了解教材内容。笔者在教学中引导学生进行三步预习，分别为读、想、写。读的环节是对教材进行反复认真的阅读，达到熟悉了解教材的目标；想，主要是进行独立的思考，以预习要求作为依据，借助于查阅资料、网络搜寻等方式，初步解决基础性内容；写，就是将预习的一些成果写下来，主要包括自己在预习活动中总结出来的良好学习经验，进行提炼，还要包括学生在预习中无法独自突破的难点，将其整理出来，以便于学习活动的开展。另外一方面，教师要指导学生广泛搜集与教学内容有关的教学资料，如文学常识、作者简历、生活经历、写作背景等，为教学活动的有效开展发挥积极作用。 二、让先进设备成为有效开展教学的强力保障 信息化媒体的普及与推广，体现了新课程改革的重要特征。多媒体教学手段是信息教学手段的主要方面，运用这一先进手段能够让课堂教学变得更加生动丰富。作为高中政治教师，在教学设计与教学活动组织中，都应当体现多媒体的作用，可以用多媒体手段增加教学活动的容量，辅助开展课内活动以及营造良好氛围等，全面提高教学效果。和别的学科相比，政治学科的内容显得有些枯燥，并且教材中的信息量也远远无法满足教师的需要，此时，教师完全可以借助于多媒体手段的帮助，让信息得到拓展，展示更为丰富的教学信息，辅助教学活动的有效开展。例如，在《我国的人民代表大会制度》一课教学中，笔者发现，学生对这一方面的内容了解很少，因为他们还没有进入社会，对于人民代表大会制度的执行情况缺乏亲身的体会，笔者在课前精心准备了相关的视频资料，在课堂上播放了我国人民代表大会制度的发展历程、运作流程等，学生通过视频中图文并茂的讲解，增加了对这一政治制度的熟悉程度，这就更加有利于教学活动的开展。另外，对于学生在政治教学活动中发表的不同观点，也可以选取一些典型的事件，通过多媒体手段展示影音资料，组织学生针对演示的内容进行点评、讨论、辩论，在相互的辩论过程之中，达到深刻领悟的目标。 三、让引导探究成为有效开展教学的源动力 学生始终应当是学习的主体。在开展政治教学的过程中，教师要侧重于体现这一基本原则，给予学生充分思考的时间，让学生在良好的载体内进行合作研讨学习，从而实现知识性与能力性目标的同步实现，提升学生综合素质。例如，在《我国的宗教政策》一文的教学中，笔者专门设计了由浅入深的一组思考题：①宗教属于什么现象，其三个根源是什么，目前是否继续存在？②宪法中对宗教政策的内涵是怎样规定的？③叙述国家管理宗教事务的基本原则及其深刻意义。④结合自己的理解，谈一谈当代高中生应当如何正确对待宗教。在这样的思考题引导下，学生以小组为单位，纷纷进行讨论研究，很快对于难点的突破取得了明显成效，教师只是负责对其中的部分共性难点开展引导，通过师生互动的方式，有效地提高了政治教学成效。 四、让专题活动成为有效开展教学的拓展延伸 教学应当狠抓课堂这一阵地，立足课堂教学，还要注重各种资源的整合，让有利于教学活动开展的因素作用得到充分发挥。一方面，教师可以立足于对课堂教学内容进行专题研讨，引导学生深化对教学内容的理解，例如在《影响价格的因素》一课教学之后，笔者要求学生对本地区农副产品价格开展调查研究，尤其是针对绿豆、大蒜等上涨幅度较大的农副产品展开分析，对影响价格的因素分门别类地进行研究，做到理论联系实际，并针对下一步的市场走向与价格分析提出相应的观点；另一方面，校外基地也应当成为教师拓展政治教学空间的有效场所，在这样的实践基地活动中，深化对学生的思想教育。例如，在《永恒的中华民族精神》一课的教学后，笔者专门组织学生到团市委开展的爱国主义大型喷绘巡回展进行观摩，让学生系统全面地了解我国改革开放前后的显著变化、各个时期涌现出来的英雄儿女等，让学生在形象生动的教育中，提升思想情操，增强责任意识。 由此可见，高中政治教学一定要注重教学思想的改革与创新，并且针对教学方式、方法、手段、空间进行相应的优化与调整，才能够实现教学成效的有效提升，为学生的全面发展奠定基础。