劝学2 对应学案二课件.ppt

劝学 《荀子》;学习目标：;检查反馈 ;交流讨论;1. 绝 ???① 忽然抚尺一下，群响毕绝 （ 停止） ???② 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 （隔绝） ???③ 以为妙绝 （极点） ???④ 佛印绝类弥勒 （非常） ???⑤ 假舟楫者，非能水也，而绝江河 （横渡） ???⑥ 楚诚能绝齐，秦愿献商于之地六百里 （断绝）;;;;焉：风雨兴焉 （兼词，意为在这里）圣心备焉 （语气词）;;汇报展示; 【参考】本文能脍炙人口的原因在于，作者把深奥的道理寓于大量浅显贴切的比喻之中，运用比喻时手法又极其灵活自然，生动鲜明，绝无枯燥的学究气。如文章开头，连用“青，取之于蓝，而青于蓝”“冰，水为之，而寒于水”“木受绳则直”“金就砺则利”四个比喻，从不同的角度和侧面来阐述“学不可以已”的道理，堪称雄辩奇才，口若悬河，滔滔不绝，收到了先声夺人的强烈效果。值得指出的是，文中所用的喻体几乎都是常见的、易懂的，这些仿佛信手拈来的通俗明了的比喻，都会使人自然而然地联想到某些直观、浅近的事物，进而连类比物，启迪思考，接受作者所说的深刻道理。;3、孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”而荀子却说：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”二人的说法是否矛盾？你是怎样理解的？;点拨提升;总结《劝学》一文的艺术特点。;;整体建构;1D 2B 3C 4A 5B 6C 7D 8B 9 C 【解析】　A项，①通“性”，资质，禀赋，名词；②生长，动词。B项，①一次，数量词；②专一，形容词。C项，都是形容词，“锋利”。D项，①明达，形容词；②智慧，名词。 10 D 【解析】　D项，“一”的意思是“专一，集中” 11C 【解析】　④⑤是从反面来说明的，排除④⑤即可。 12 C 【解析】　C项，表述错误，《劝学》没有谈及“学习文化知识，特别是科学技术的学习方法”。 ☆☆☆背诵文本三、四自然段 ; 要求学生每人写一个比喻句阐述“知识的重要性”(或“学习要勤奋或谦虚”)，比喻要恰当。(字数不作限制);