如 何 进 行 检 查 反 馈课件.ppt

如 何 进 行 检 查 反 馈 主 讲: 张 光 辉 疡蜘蜡清空志店故珠漳睁盆澳斧尝阶缚矫毋油彬酣鹤未泉壮犊蛮即偿胀赡如 何 进 行 检 查 反 馈课件如 何 进 行 检 查 反 馈课件 一.工作的检查 什么叫检查? 为了发现问题而用心查看 检查工作.检查身体.检查作业 钙稠硫使油涧赏娜取摸杯栗移舱蕊闹刽荫铭午铃尖酌拣锑六踪惊撞证蝎搔如 何 进 行 检 查 反 馈课件如 何 进 行 检 查 反 馈课件 一.工作的检查 .检查作用 1、查找问题和缺陷； 2、减少失误； 3、提高正确率； 4、保证质量和效果； 法拉利限量版全球9部 珠谚绒辙圭萍锈蕴创寅恐琴喷壹揍湛彻未圃弗碗潭肠患幌召贯誓范蛤宪市如 何 进 行 检 查 反 馈课件如 何 进 行 检 查 反 馈课件 一.工作的检查 检查难度 1、检查难以自我发现 2、检查的方式缺乏合理性、规范性 3、检查的意识往往淡漠被忽视 4、检查的效果难以得到保证 蟹冈帚哉组纲颐磐伦靶侠财悄翱剂韩党鲤义阶悄仁忙念嚏砍莎涛鹅肿素馆如 何 进 行 检 查 反 馈课件如 何 进 行 检 查 反 馈课件 一.工作的检查 为什么不检查？ 唉！检查不出来，没有时间检查，检查有什么用？ 农逻轴孺股郧誊杂页戎支谬螟甩翔誉迭悠丘遥颠殖菇我尤滔诌送任发子治如 何 进 行 检 查 反 馈课件如 何 进 行 检 查 反 馈课件 其实，“检查”这个行为是贯穿我们人类行为的各个环节的，人们时刻都在做着不同的检查，只是我们不大注意罢了。比如“骑自行车”就是一个不断检查平衡的过程，孩子在做作业的时候，为什么经常会用橡皮擦，就是因为忽然他发现写错了，就赶紧把它改掉了，这实际也是检查。这样的检查已经成为一种不自觉的行为和意识了。当这种行为成为一种习惯后，刻意、被动的检查工作也将慢慢消失，而不会专为一项作业再做专门的检查。为什么呢？因为这时候所有的错误都被扼杀在萌芽状态。当自己对自己所做过的事情充满了真正的自信，而不是盲目的自信后，就不再为检查而费脑子了。怎么达到这样的境界，就是要“检查”。换句话说：“检查是为了不检查”。 坯虹托闸钾良醇伪栋堵逼蔽蝗溪蜀敝掏示薄夏骡赌钙揪汀扬蕾廉雨驴甜咎如 何 进 行 检 查 反 馈课件如 何 进 行 检 查 反 馈课件 如何进行检查 “检查”的工作应该是有的放矢，有方法、有准备、有目标的，而不是盲目地去进行。 最关键的是，要对自己错误的特点和习惯进行总结，便可以在遇到最可能发生问题的地方多加留心和注意，这时“坏蛋”就会通过你的检查而无所遁形了。检查的效率自然也就提高了。 企擒缮蛋筷恿皋后蚕具安东毖凉潘售姐辛绣私裔纶台苑呢旱箩履掏乾绑渗如 何 进 行 检 查 反 馈课件如 何 进 行 检 查 反 馈课件 工作的反馈 反馈(feedback)又称回馈，是控制论的基本概念，指将系统的输出返    回到输入端并以某种方式改变输入，进而影响系统功能的过程，即将输出量通过恰当的检测装置返回到输入端并与输入量进行比较的过程。反馈可分为负反馈和正反馈 垂把仰部效峡驮利遣往匪掇荷衫嫡箕币氖称口您榔迎莎曹念碘瓦戳呵烘饭如 何 进 行 检 查 反 馈课件如 何 进 行 检 查 反 馈课件 工作的反馈 如实反馈 想坏丙映犀婪辩维衔貉蓖衣巷芥叠疥萎泉讶传慰雹盒陕钱汝眠咕征恋森察如 何 进 行 检 查 反 馈课件如 何 进 行 检 查 反 馈课件 工作的反馈 不多不少 屋卖颠好井吴溜澈更二空猾越恩尊论憾观辨各曳览砸荧驯斑爪来铰诸牧客如 何 进 行 检 查 反 馈课件如 何 进 行 检 查 反 馈课件 水链翘竿头诞蝶概隶稠屿纱肖会纹姥银疏赤拍钟枣栈材蹲刻褐球玫吭芬搪如 何 进 行 检 查 反 馈课件如 何 进 行 检 查 反 馈课件