学习方法1、在透彻理解基础上进行记忆2、适时总结课文中出现课件.ppt

学习方法 1、在透彻理解的基础上进行记忆 2、适时总结课文中出现的文化观念及反映同一观念的语言和非语言现象。 3、注意理论联系实际 4、宏观部分和微观部分相结合，把语言现象和独特的英语文化结合起来。 ;第一章 跨文化交际学综述 An Overview of Intercultural Communication Studies;4、 文化的定义及三种主要的分类法 5、 跨文化交际学的性质和研究内容 6、 跨文化交际学在美国产生的背景 7、 跨文化交际学的研究方法和步骤 8、 进行跨文化交际研究时应注意的问题 ;学习重点： 1、交际的定义 2、交际的类型，特别是单向交际与双向交际的区别 3、文化的定义 4、跨文化交际学的性质以及对它影响最大的学科是什么？ 5、跨文化交际学的研究内容 ;交际的定义(Definition of Communication);交际的类型( Classifications of Communication);交际的类型( Classifications of Communication);交际的类型( Classifications of Communication); 1）Culture with a big C ( large C culture) : the attribute of man (关于人类的一切特征) 2) Culture with a small C ( small C culture) : life way of a population ( 一个民族的生活方式） ;Definition of Culture :Culture is the unique style and custom which a nation forms in the history of its own development.;跨文化交际学具有多学科性，对它影响最大、与它关系最密切的有四个学科，即文化人类学、社会心理学、社会语言学和传播学。（胡文仲，1992：7）;跨文化交际学的研究内容;学习难点： 1、“行为遗迹”指的是什么？ 2、“单向交际”指的是什么？ 3、“民族中心主义(ethnocentrism)”指的是什么？ 4、 如何理解“文化定型(stereotype)”? 5、“角色规定”指的是什么？ 如何理解课本中与之 相关的例子？ ; 一个人即使只对另一个人的“行为遗迹”作出反应，交际也就发生了。 所谓单向交际就是指只有反应者的反应，而未给行为源提供反馈信息的交际。 民族中心主义(ethnocentrism) ： 以自己文化的概念系统和价值观念来解释和评价所有其它群体及其环境和交际; culture stereotype : 人们对另一民族或国家的成员的简单化看法，我们应充分认识“文化定型”的局限性 角色规定：在特定的文化中，有些特定的事规定由特定的人来做。不了解特定文化对特定角色的规定，跨文化交际就难免会出现矛盾。 ? ;第二章 英美文化与中国文化微观巡视“Micro Analysis of Chinese Culture and British American Culture;知识点： 1、 中国与英美国家中家庭、学校、社会氛围的不同 2、 中英口头言语交际方面如称呼、介绍、道歉、致谢等等的差异以及差异产生的原因。 3、 中英书面言语交际如词汇、句法、语篇等等方面的差异及其产生的原因。 4、 非言语交际的定义、类型以及中英非言语交际方式的差异 ;学习重点：本章中涉及到的各方面文化差异是本章的重点，同时也是整门课程的重点。 学习难点：有关书面言语交际以及非言语交际的内容，即本章中的第三、第四节 ; 思维是大脑的功能和产物。思维又指一个社会群体的典型的思想模式。从这个意义上说，思维是一种社会产物，是文化的一部分。西方人作为希腊—拉丁文化传统的继承者，擅长于以现代科学为基础的形式逻辑和实验研究，而中国人则习惯于辨证思维或整体性思维(holistic thinking).传统的中医学与这种思维模式有着密切联系。 ; 语言、思维、世界观与文化生态环境，相对独立但互有影响，相互影响要远远大于相对独立性。语言便利了思维，是思想交流的工具。语言用以传递思想,，所以其结构和功能反映着思想。 ; 语言是文化的载体和容器。人类的知识和经验都是用语言来描述和储存的。语言可以表述文化的各个方面。语言是文化的镜子。作为文化的镜子，语言受到文化的强烈影响并与之相适应。 爱斯